在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用的時(shí)間最多，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也最大。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是十分必要的。作為家長(zhǎng)，想跟老師溝通一下孩子的情況怎么說(shuō)？

想跟老師溝通一下孩子的情況怎么說(shuō)？

和老師溝通孩子的情況的方法一、當(dāng)面溝通效果最好

如果孩子能在父母與老師之間感受到一種積極良好的關(guān)系，那么他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)更積極。

1、與老師當(dāng)面溝通效果最好，有時(shí)一次溝通不夠，還可以多幾次。當(dāng)然，除了當(dāng)面溝通，還可輔以打電話、發(fā)短信、QQ留言、E-mail等其他溝通方式。

2、平時(shí)家長(zhǎng)不妨隔一兩個(gè)月和老師溝通一下，但和老師交流要注意有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

3、遇到重要的問(wèn)題，最好先和老師預(yù)約一下時(shí)間(突發(fā)事件例外)，并大概說(shuō)明一下溝通內(nèi)容，做到有的放矢。

4、交流時(shí)可以了解孩子在校的綜合表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、體育鍛煉、參加活動(dòng)情況等等，也可以把孩子在家的表現(xiàn)反饋給老師。但不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為溝通的唯一內(nèi)容。

5、積極參與學(xué)校的活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常組織活動(dòng)，其中也有需要家長(zhǎng)參與配合的。

和老師溝通孩子的情況的方法二、要正確定位，真誠(chéng)交流

家長(zhǎng)與教師的交流，都要先對(duì)雙方進(jìn)行正確定位：是朋友而非敵人;是協(xié)作者而非雇傭者;是責(zé)任共負(fù)而不是互相推諉。正確定位之后，心態(tài)自然就會(huì)趨向冷靜、理智;理智的交流，就不會(huì)因孩子在校遇到問(wèn)題而憤然偏激。

和老師溝通孩子的情況的方法三、溝通不應(yīng)是開“批斗會(huì)”

有些家長(zhǎng)給老師打電話時(shí)，經(jīng)常喜歡這樣開始問(wèn)話：“孩子是不是上課搗亂啊?不專心聽講啊?有沒(méi)有不好的表現(xiàn)啊?”

于是，老師會(huì)有一個(gè)印象，認(rèn)為這個(gè)家長(zhǎng)比較關(guān)心孩子表現(xiàn)不好的方面，他的潛意識(shí)里就會(huì)關(guān)注你的孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候。從此，老師總是有意無(wú)意地注意孩子的錯(cuò)誤。孩子精神緊張，越緊張?jiān)饺菀壮鲥e(cuò)，越出錯(cuò)越被批評(píng)……家長(zhǎng)本來(lái)出于好意打的電話，卻適得其反，害了孩子。

正確打電話的方式應(yīng)該是誘導(dǎo)性的：“老師，您真是費(fèi)心了，我們孩子很喜歡你講的課。我想了解一下，在您的教育下，我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎樣……”老師就會(huì)意識(shí)到這位家長(zhǎng)關(guān)注孩子的進(jìn)步。這樣，老師就會(huì)經(jīng)常注意你孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子發(fā)現(xiàn)老師欣賞他，他會(huì)更樂(lè)于上學(xué)，樂(lè)于讀書上進(jìn)。

和老師溝通孩子的情況的方法四、開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)盡量不要接電話、打電話

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，應(yīng)該將自己的手機(jī)關(guān)閉或調(diào)成靜音模式。因?yàn)檫@段時(shí)間是屬于你的孩子的，家長(zhǎng)應(yīng)該專心地開會(huì)，而不應(yīng)常常被干擾，更不能分散老師的注意力。

家長(zhǎng)朋友們，溝通可以消除誤會(huì)，溝通可以達(dá)成合作，溝通可以促進(jìn)工作，溝通可以帶來(lái)收獲。