溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。面對在學(xué)校上學(xué)的孩子，怎么和老師溝通孩子的情況？有什么好的話術(shù)呢？

和老師溝通孩子的情況的話術(shù)：

與老師溝通孩子的情況的方法：溝通“十問”

有的家長跟老師打電話，或見了老師也不知道問什么。那么可以用溝通“十問”：

1、上課能不能專心聽講？是不是能跟著老師積極發(fā)言？

2、作業(yè)認真不認真？能不能獨立按時完成？

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣怎樣？有沒有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

4、下課是不是經(jīng)常去問老師問題？

5、肯不肯動腦筋思考問題？

6、學(xué)習(xí)態(tài)度端正不？老師指出的問題改不改？

7、學(xué)習(xí)的積極性高不高？上進心強不強？

8、其他行為表現(xiàn)、同學(xué)關(guān)系怎樣？

9、孩子有沒有給我們家長提什么意見？

10、請老師告訴我們，需要我們家長在哪些方面注意配合？

與老師溝通孩子的情況的方法：家長的準(zhǔn)備事項

1、事先和家人商量，考慮好要溝通的事項，和老師討論研究的范圍，應(yīng)不只限于孩子的學(xué)業(yè)成績，其他諸如孩子的自制力、依賴心，禮節(jié)以及和同學(xué)問相處的情形等問題，都應(yīng)列入考慮。

2、探詢孩子對老師和學(xué)校的看法，如果覺得有些情況需要注意，和老師溝通的時候可以求證。但是求證的時候，應(yīng)該盡量以“相信這是誤會”的態(tài)度，這樣氣氛會比較融洽，也容易解決問題。

3、將孩子在家里的各種習(xí)慣、嗜好與交友情形等，坦白誠實地告訴老師，供老師參考。

4、和老師交流自己對孩子的期望、以及對此做的安排。比如，我有朋友打算上完小學(xué)就移民，對成績并不太在意，家長跟老師溝通了以后，老師就減少了對孩子成績的壓力。

5、對自己家庭的一些特殊安排，給老師做個說明，讓老師感覺到尊重和慎重。比如，我們家曾經(jīng)趁著爸爸出差的一個機會跟著出去旅游，請了幾天假。那個學(xué)期跟老師電話的時候，我再次解釋了原因，告訴老師孩子在旅途中的學(xué)習(xí)情況，并感謝老師的理解。