孩子班主任說孩子上課不認真，通常家長聽到后，就會劈頭蓋臉把孩子訓(xùn)一頓，甚至有些憤怒極了就打一頓。 訓(xùn)了打了可能會有效果，但不會持久，而且經(jīng)常打罵，不僅越到后面越?jīng)]效果，等孩子大了，還容易叛逆。作為家長，我們不應(yīng)該把自己的焦慮和壓力轉(zhuǎn)移給孩子。

孩子班主任說孩子上課不認真

1.家長們要做的就是詢問清楚孩子在上課不專心的表現(xiàn)。要具體到每一個行為，比如：離開座位隨便跑、發(fā)呆走神、跟其他同學(xué)講話、玩手、玩筆等等等，這都是行為。

2.根據(jù)老師描述的狀況，再問孩子在其他課堂是否也有類似的表現(xiàn)。這個信息可以判定孩子是否有偏科的情況或者喜歡某位老師就認真上這個老師的課，不喜歡就不認真聽。

3.跟孩子像朋友一樣平心靜氣地溝通，引導(dǎo)式地問問題。不要用質(zhì)問怪責(zé)地口吻跟孩子溝通。

比如：今天聽語文課老師說你課堂表現(xiàn)非常好，媽媽很開心，但是數(shù)學(xué)課老師說今天你上課有點不太認真，媽媽想知道是什么原因，想聽你分享一下。

4.在跟孩子溝通的過程中找到信息。引導(dǎo)式地問孩子是不是因為……，然后在孩子的回答中找到答案，再去找解決方案，比如：孩子不喜歡某位老師，比如孩子不喜歡某個科目，都可以從中去找解決方案。

5.上課的時候最怕打瞌睡了。一旦瞌睡來襲，就很難注意集中力了。所以養(yǎng)成良好的作息規(guī)律是很有必要的。在中午的時候，一定要養(yǎng)成小睡一會兒的習(xí)慣。這樣就能保證好良好的睡眠質(zhì)量，上課時，精神自然就會好。

6.絕對不要小看預(yù)習(xí)的作用性。在課下提前預(yù)習(xí)了，不僅有利于找出哪些難點，這樣上課的時候就會有目標(biāo)，注意力也不容易分神了。

當(dāng)然，預(yù)習(xí)還能增加對書本的熟練程度。上課的時候就不至于太陌生。也不會覺得老師講得無趣了。