家長(zhǎng)相信都有過這樣的一些煩惱：孩子總是不能集中注意力完成作業(yè)，讓他做作業(yè)總是想岔開話題做別的，其實(shí)這些都是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。那么孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？怎么才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦

1.讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

生活中有些家長(zhǎng)在陪讀中喜歡用獎(jiǎng)勵(lì)的方式來鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，比如你考了滿分，我要給你買……這些是陪讀中的大忌，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子形成一種觀念：學(xué)習(xí)是為了眼前的獎(jiǎng)品而不是自己的未來。

當(dāng)一旦有一天你達(dá)不到孩子的愿望，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)消失，所以，在陪讀的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要讓孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2.讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

俗話說：授人以魚不如授人以漁。很多家長(zhǎng)在陪讀的時(shí)候會(huì)手把手教孩子這個(gè)字怎么讀，怎么寫，甚至恨不得拿著孩子的手教他，這樣亦是大忌。平時(shí)一定要多和孩子說：你再仔細(xì)想想，或者給他點(diǎn)思路或提示，不要說得太直接。

3.要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

很多孩子不愿意學(xué)習(xí)多半是因?yàn)橛龅搅穗y題或者學(xué)習(xí)太枯燥導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)興趣全無，甚至看見作業(yè)就頭疼，這時(shí)家長(zhǎng)千萬不要去責(zé)怪孩子，要正確的引導(dǎo)，陪讀時(shí)一定要幫助孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂，多用鼓勵(lì)的話語激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正有什么表現(xiàn)

1.沒有系統(tǒng)的計(jì)劃

孩子有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行有效的規(guī)劃，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子對(duì)學(xué)習(xí)并沒有計(jì)劃，整天只是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)才上學(xué)。

2.對(duì)于成績(jī)總是覺得還不錯(cuò)

面對(duì)的自己的考試成績(jī)，不求甚解，不去反思自己錯(cuò)了什么題，該不該錯(cuò)，而是認(rèn)為自己的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中尚可，考的還不錯(cuò)。

3.對(duì)學(xué)習(xí)只是有著片面狹隘的認(rèn)識(shí)

這樣的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有著很狹隘的認(rèn)識(shí)，他們不認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的受益者是自己，相反的，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了他人，例如老師和家長(zhǎng)。

4.上課的時(shí)間走神說話

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子在上課時(shí)間很難集中注意力在學(xué)習(xí)知識(shí)上面，在上課的時(shí)候不是走神兒就是說話影響課堂紀(jì)律，不但耽誤自己也耽誤了別人。

其實(shí)家長(zhǎng)不僅僅要知道孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦的解決方案，還要了解孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的具體表現(xiàn)和原因之后再給予孩子原則合適的方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)。