其實關(guān)于孩子該不該懲罰的問題，有很多家長有著不同的觀點(diǎn)。有些家長認(rèn)為：孩子還小，就算做錯事也是因為家長沒有教，所以不能懲罰孩子；有些家長認(rèn)為：既然孩子做錯事了就要給孩子樹立是非觀，對孩子以此懲罰他就會永遠(yuǎn)記住！

是的，每個孩子在成長的過程中都會出現(xiàn)犯錯的情況，如果家長不對孩子的犯錯行為進(jìn)行教育，那么孩子很大程度會記不住，甚至慢慢你會發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)不受家長控制了。所以孩子該不該懲罰的問題，還是要視孩子的情況進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)膽土P的。

孩子該不該懲罰

該懲罰，不過對孩子的懲罰要適當(dāng)，不能過于嚴(yán)厲，也不能過于輕松。這就要求家長對孩子的管理問題好好研究，認(rèn)真把握懲罰孩子的度。

孩子犯錯應(yīng)該如何對孩子懲罰

1、家長注意，懲罰并不是體力上的懲罰。

行為暴力是很多家長所理解的“懲罰形式”。懲罰并不等于體罰，打孩子是家長愚昧、無能、偷懶、暴躁的表現(xiàn)。打孩子的結(jié)果，要么越打越叛逆，要么越打越懦弱。并且，在暴力環(huán)境下長大的孩子，也極易變成暴力的成年人，形成這樣的惡性循環(huán)。

2、懲罰要高明。

孩子做錯事，有的時候是沒能辨別事情的對和錯，所以懲罰孩子具有培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯就改的品行的作用。高明的懲罰，不是簡單地讓孩子罰站、罰抄、取消當(dāng)月零花錢、幫父母做家務(wù)等，而是對孩子的成長帶有更大的促進(jìn)作用。

比如，孩子犯了錯誤，我們懲罰孩子背唐詩、為家里做一件好事、孝順一次爺爺奶奶、寫一篇作文，以此激發(fā)孩子向善、向美、向上的心理。

3、以勞代罰，讓做錯事的孩子做家務(wù)。

做家務(wù)是一種比較提倡的處罰方式，這種方式首先可以讓孩子養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，還能夠起到一定得處罰意義，在做家務(wù)的時候，一定要注意孩子的安全，不要什么重體力都讓孩子做，要適可而止。

較小的孩子可由父母一起帶領(lǐng)做家事；訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；詢問孩子在幫忙家事時學(xué)習(xí)到什么。

4、懲罰孩子的時候就事論事，不要翻舊賬。

翻舊賬是我們很擅長的一種行為，尤其是在吵架的時候，恨不得把芝麻綠豆大的事情都倒出來，比如，一個孩子因為亂扔垃圾，大人決定要懲罰，然后大人又把孩子亂丟拖鞋、做事拖拉、喜歡發(fā)脾氣等事情全部講出來，越講越生氣，孩子也會產(chǎn)生很強(qiáng)的負(fù)面情緒，根本達(dá)不到教育的效果。