高中階段的學(xué)習(xí)生涯，是我們一生中最重要的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)高中生成績(jī)差，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握和孩子溝通的技巧，同時(shí)也應(yīng)該了解孩子成績(jī)不好的原因，另外家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，提高孩子學(xué)習(xí)效率，最終可以讓孩子可以考到自己理想的學(xué)校。

高中生成績(jī)差家長(zhǎng)怎樣與孩子溝通

首先，家長(zhǎng)要心平氣和，控制好自己的情緒，不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮。如果孩子成績(jī)差，心理上會(huì)受到打擊，煩躁不安。這時(shí)候如果家長(zhǎng)再不耐煩，就會(huì)火上澆油，讓孩子更加煩躁。

所以家長(zhǎng)要靜下心來(lái)和孩子溝通。再著急也要壓住火，不能爆發(fā)。發(fā)火大喊不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，還會(huì)讓事情變得更糟。幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、制定對(duì)策。

很多時(shí)候，孩子也想好好考試，努力學(xué)習(xí)，但是因?yàn)榉N種原因，達(dá)不到預(yù)期的效果，這可能是因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、適應(yīng)能力太差。

其次，很多家長(zhǎng)，看著別人家孩子成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常在孩子耳邊嘀咕自己家孩子成績(jī)有多好。偶爾也沒(méi)什么，但是經(jīng)常說(shuō)話會(huì)導(dǎo)致自己過(guò)度思考，所以不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比較。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的假期里，可以陪伴孩子制定學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)和高考的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，讓目標(biāo)引領(lǐng)孩子在學(xué)業(yè)進(jìn)步的道路上避免“偏差”或“碰撞”。在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，可以讓孩子在一段時(shí)間后與自己進(jìn)行比較，也可以把身邊成績(jī)好的同學(xué)們作為學(xué)習(xí)的榜樣，作為孩子在學(xué)習(xí)中追求的目標(biāo)。

高中生成績(jī)差的原因

1、找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，常常有這樣的高中生，希望自己沒(méi)有偏科，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)面面俱到。但是事與愿違，最終的結(jié)果卻是樣樣都想抓，樣樣抓不牢。

所以，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子要學(xué)會(huì)找學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，尤其是高中的孩子。當(dāng)復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)以后，要主抓重點(diǎn)來(lái)學(xué)，一方面要促進(jìn)學(xué)科平衡發(fā)展，另一方面要理清學(xué)科內(nèi)的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理

有的孩子不根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定計(jì)劃或者不知道如何調(diào)整計(jì)劃，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，導(dǎo)致每天的學(xué)習(xí)都很累，或者每天學(xué)習(xí)很輕松，留了很大的空余時(shí)間。

因此，不管是哪個(gè)年級(jí)的高中生，都要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，制定計(jì)劃的時(shí)候越詳細(xì)越好，從月計(jì)劃到周計(jì)劃再到日計(jì)劃，要做好無(wú)縫銜接，同時(shí)根據(jù)具體情況調(diào)整計(jì)劃。