由于外部環(huán)境的影響，很多老師沒有辦法到學(xué)校在課堂中給孩子上課，因此網(wǎng)課的教學(xué)方式就成為了主流。但是一年級孩子的自制力是比較差的，很多孩子在課堂上都不認(rèn)真，那么上網(wǎng)卡坐不住也是常有的事，對此家長應(yīng)該怎么去解決呢？

一年級孩子上網(wǎng)課坐不住怎么辦

1、孩子需要家長的監(jiān)督，雖然在孩子心里，父母終歸是父母，但相比之下，讓小孩子一個人學(xué)習(xí)，家長在旁認(rèn)真監(jiān)督、陪孩子一起學(xué)習(xí)的作用還是很大的。

2、每個孩子能夠保持專注的時間都不一樣，剛開始訓(xùn)練的時候家長要根據(jù)孩子的接受程度來設(shè)置一定的小目標(biāo)。讓孩子通過一定的努力能夠達(dá)到目標(biāo)值，提升孩子的自信心和忍耐力。

3、孩子在家上網(wǎng)課，跟學(xué)校一樣，要提前做好上課準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好需要的學(xué)習(xí)用具，孩子專用的手機、平板或電腦，一支筆等。桌面上除了孩子的學(xué)習(xí)用品不要放其他東，以免干擾孩子注意力，手機或平板最好是孩子專用的，卸載掉跟學(xué)習(xí)無關(guān)的軟件，以免孩子分心，影響孩子上課的專注力。

4、課前預(yù)習(xí)能夠使孩子對本節(jié)課所學(xué)知識有了大體的了解，上課時對課程的重難點做到了心中有數(shù)，聽課時也有了側(cè)重點。讓學(xué)生更快的融入到課堂當(dāng)中。家長引導(dǎo)孩子在學(xué)每一節(jié)課之前，讓孩子堅持預(yù)習(xí)。要根據(jù)不同的學(xué)科特點抓住預(yù)習(xí)的重點，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。

一年級孩子上網(wǎng)課坐不住的原因

孩子學(xué)習(xí)的時候需要一定的氛圍，而氛圍里少不了一些同自己一起戰(zhàn)斗的伙伴們，這樣孩子學(xué)起來的時候也會覺得不孤單，不會認(rèn)為為什么只有自己這么可憐。當(dāng)然，氛圍的缺失也不僅僅是因為孩子沒有一塊兒學(xué)習(xí)的伙伴，沒有正經(jīng)的坐在教室里，氛圍的營造主要是孩子的心態(tài)和周邊環(huán)境成就的。

很多家長會抱怨說孩子沒耐心，不愿意去嘗試。這種問題背后，其實反應(yīng)的是家長自身缺乏耐心。比如孩子小時候想拖地，結(jié)果越拖越臟，很多家長會覺得麻煩，還不如自己來做。本來應(yīng)該屬于孩子的磨練時間，被家長包辦了。

孩子對課程感興趣時，注意力會更加集中；反之，如果是自己不感興趣或不理解的課程，則不會專注學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懞⒆拥淖孕判摹?/p>

家長的催促，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無人理解，孩子很容易感到壓力；再加上面對屏幕學(xué)習(xí)一天，他們非常容易產(chǎn)生疲倦的感覺，壓力、疲倦與焦慮都是導(dǎo)致孩子坐不住的原因。