其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，還是有很多的孩子在課堂表現(xiàn)的較好，但更多的孩子還是不能夠好好遵守課堂紀(jì)律，這時(shí)家長(zhǎng)就要注意和老師進(jìn)行溝通了，并且找到背后原因，然后再進(jìn)行針對(duì)性解決，很大程度上也就能避免這種情況的再度發(fā)生。

孩子課堂紀(jì)律差怎么回復(fù)老師

謝謝老師的提醒，讓我知道孩子在學(xué)校的情況，孩子出現(xiàn)了課堂紀(jì)律差的情況，還希望老師能夠嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)也會(huì)配合老師，努力讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。從而徹底改正，成為一個(gè)上課認(rèn)真聽講，守紀(jì)律的好學(xué)生。

孩子課堂紀(jì)律差家長(zhǎng)怎么處理

首先，一定事先和孩子溝通，了解問(wèn)題所在

并且通過(guò)約定的方式，讓他一遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書的。每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律是孩子必備的素養(yǎng)。上課不聽講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽課，更是影響了家長(zhǎng)的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負(fù)責(zé)。

其次，家長(zhǎng)要將心思多放在孩子身上

孩子出現(xiàn)了課堂紀(jì)律差的情況，主要原因是家長(zhǎng)平時(shí)太忽略孩子學(xué)習(xí)上的管理，造成孩子在學(xué)校養(yǎng)成了散漫的習(xí)慣。沒(méi)有在孩子面前樹威，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也不利于他的成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)用心，愿意在孩子身上花時(shí)間，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)制定管理計(jì)劃。

最后，跟孩子樹立規(guī)則

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。孩子在家里自由散漫慣了，到了學(xué)校才會(huì)這樣不遵守課堂紀(jì)律。因此，家長(zhǎng)在日常生活中就應(yīng)該多和孩子樹立一些規(guī)矩，比如寫作業(yè)的時(shí)候不能做其他的事情，要按時(shí)吃飯按時(shí)睡覺(jué)等等。

如果孩子沒(méi)有做到，就要接受懲罰，久而久之，當(dāng)孩子習(xí)慣了遵守規(guī)則之后，在學(xué)校也就愿意聽老師的話了。

孩子課堂紀(jì)律差有什么原因

1、尋求老師關(guān)注

有些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏歸屬感和自信心，他們渴望通過(guò)出格的舉動(dòng)吸引關(guān)注。也有些孩子，父母給予的陪伴和關(guān)愛(ài)不足。孩子表現(xiàn)好的時(shí)候沒(méi)有得到足夠的關(guān)注，反倒是一闖禍就被關(guān)注。這也使得他們產(chǎn)生了干擾課堂紀(jì)律的動(dòng)機(jī)。

2、對(duì)立違抗心態(tài)

有些孩子，因?yàn)轭l繁干擾課堂紀(jì)律，不斷受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)和處罰。如果方式方法不當(dāng)，可能傷害了孩子的自尊心，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生了怨恨的心理、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡的心態(tài)，也會(huì)通過(guò)干擾課堂紀(jì)律來(lái)“報(bào)復(fù)”老師、逃避學(xué)習(xí)。久而久之，孩子的不當(dāng)行為模式就被固化了下來(lái)。