跟孩子一起分析原因，不能一味責(zé)怪打罵孩子，哪里差補哪里。其實孩子學(xué)習(xí)成績不好，跟家長在孩子小時候的陪伴引導(dǎo)進行智力潛能開發(fā)有很大關(guān)系，家長應(yīng)該多從自身角度進行反思查找原因，家長自己是不是愛學(xué)習(xí)的人，是否給孩子做好了榜樣。

孩子總學(xué)不好怎么辦

首先，冷靜分析孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的原因

每個孩子都有擅長和不擅長的地方，在學(xué)習(xí)上也會體現(xiàn)出來。有的知識學(xué)習(xí)起來比較容易，而也會碰到難點知識。每個孩子的大腦思維發(fā)育是不同的，視覺不同，關(guān)注點不一樣，就會在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生不一樣的反應(yīng)。所以別的孩子會的題，不代表你的孩子就應(yīng)該會。遇到不懂的知識點，需要家長耐心陪孩子去尋找答案。

這個時候如果您在為孩子準(zhǔn)備一個錯題本，把錯題記錄下來，并短時期堅持為孩子每天重復(fù)做類似的題，這種刻意的練習(xí)，會幫助孩子克服難關(guān)。并且在今后的知識大海洋里，孩子對這一類題會格外印象深刻。因為他經(jīng)歷了從不會-求知-解惑-重復(fù)的過程。

也許有一天，孩子會突然進步

不要過分苛求孩子的進步，這會給他帶來無形的壓力，反而不利于求知。請耐心陪伴孩子，等待他的進步和成長。

我小時候?qū)W琴，一直是班級里的倒數(shù)，經(jīng)常被老師罰到樓道去練習(xí)。這種情形持續(xù)了兩年多，后來媽媽回憶，說我好像突然有一天就像開竅了似的，一步步走到班級第一。其實并不是以前不用功或者不努力，而是那個時間段，我對音樂的理解和掌握還沒有達到一定認(rèn)知。等到了一定的年齡，就突然“開竅”了。如果媽媽在我倒數(shù)幾名的時候去斥責(zé)我，或者放棄我，我想就不會有后來的獎杯，獎牌，和專業(yè)道路了。

一點積極的做法能夠獲得大大的成功

要幫助孩子發(fā)揚他自身的有點，讓他去做喜歡的，擅長的事，能得到更大限度地拓展和發(fā)揮。

擅長的事情通常家長有一個誤區(qū)就是在一個方面要做得好就是擅長的事，但是對于孩子來說其實不是的，也許你的孩子在畫畫方面，畫得不是特別好，可能特別天馬行空，但是他在畫畫的時候很專注，很快樂，那么這，就是他擅長的事。

作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵他們，更好的去發(fā)揮和創(chuàng)造。在興趣中去完成學(xué)習(xí)才是孩子取得進步的最佳捷徑。

導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好的原因有哪些

第一、可能是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一開始就沒有打好，隨著年級的升高學(xué)習(xí)起來比較吃力，所以越學(xué)越?jīng)]有信心。

第二、可能由于學(xué)習(xí)不太主動，學(xué)習(xí)成績又不好，常常受到老師批評，這種長期受批評也能導(dǎo)致孩子的自信心喪失，對學(xué)習(xí)完全是失去信心。

第三，孩子的內(nèi)心可能比較自卑，他對自己沒有信心，對學(xué)習(xí)不抱什么希望，所以越學(xué)越差，越學(xué)越困難。

第四、可能是因為環(huán)境和其他因素的影響，比如，社會不良風(fēng)氣的引誘，網(wǎng)絡(luò)負面信息的影響，還有一些不良青年的帶動，他所交往的和自己一樣學(xué)習(xí)不太好的小孩的相互影響等等。

父母需要引導(dǎo)孩子形成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們家長應(yīng)該用心去引導(dǎo)，讓孩子做到以下幾點:

1、每天早晨早起半個小時，大聲朗讀英語和語文課文，既可以增加對課文的熟悉程度，又可以培養(yǎng)孩子的語感。

2、要求孩子在上課的時候一定要認(rèn)真聽課，因為老師在課堂上講的內(nèi)容是非常重要的，學(xué)會聽課的孩子一般不需要參加課外的輔導(dǎo)班。

3、每天回家寫作業(yè)前先進行復(fù)習(xí)，這一點很重要，這個復(fù)習(xí)可以加強對當(dāng)天所學(xué)課程的鞏固，復(fù)習(xí)完以后就可以開始做作業(yè)了，做作業(yè)的時候不允許翻看課本，其實這也就相當(dāng)于一個小測試了，把作業(yè)中不會的再做一個加強，這樣的效果是事半功倍的。

4、所有的作業(yè)寫完了，我們就開始預(yù)習(xí)第二天的課程，這么做其實就是為了讓自己能夠容易聽懂老師講的新內(nèi)容。