與孩子進行溝通，傾聽他們的心聲；找到孩子不想上學的原因，并給予積極的解決方案；幫助孩子樹立積極的學習態度；與學校和老師進行溝通，尋求幫助和支持。

小學生厭學心理疏導基本方法

1、聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時，要耐心傾聽他們的內心世界，了解他們不想上學的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評或指責。

2、幫助孩子建立正確的學習態度。教育孩子要認識到學習的重要性，以積極的態度面對學習，培養他們的學習興趣和學習習慣。

3、調整孩子的學習壓力。如果孩子學習壓力過大，可以幫助他們適當減輕課業負擔，調整學習計劃，鼓勵他們多參與體育、音樂等課外活動。

4、增強孩子的自信心和自尊心。鼓勵孩子積極參與課堂活動，認真完成老師布置的作業，并及時表揚和贊美孩子的努力和成績。

5、與老師、家長一起協助孩子。通過與老師和家長的合作，共同關注孩子的學習和心理健康狀況，幫助孩子克服學習困難和心理壓力，提高他們的學習熱情和自信心。

小學生為什么會厭學

1、孩子學習中遇到困難了，不能夠自主解決

畏難情緒，讓孩子產生逃避心理，這時要想辦法幫助孩子克服困難，增加自信心。

2、被老師批評了

有部分孩子會因為被老師批評，久久走不出自身情緒，需要家長及時疏導。

3、父母對孩子的要求期望太高

父母對孩子要求太高，使孩子對學習產生害怕的心理，孩子壓力大也容易不愿意去學。成年人有時在壓力很大的情況下也會出現逃避的心理，何況是小孩子呢。

4、沒有好的學習方法，費時不討好

在學習過程中，沒有好的學習方法。在基礎學習上花費更多時間，卻沒有效果，產生挫敗心理。

5、學習作業任務太多，產生厭惡心理

“雙減”政策下，學?；緵]作業或只有很少一部分作業。孩子基本在半個小時內就可以完成。但有些孩子在完成學校作業的同時，還要完成家長布置的作業。有些孩子完全沒有自由支配的時間，甚至要很晚才能完在。長此以往，孩子就容易形成厭學心理。家長布置的鞏固作業，需要適量。盡量給孩子留出自由支配的時間。

小學需要養成的學習習慣有哪些

1、預習的習慣

讓孩子對老師沒講的新知識提前自學。在這個過程中，鍛煉了利用舊知識來理解新知識的能力。家長要提醒孩子找到標記自己不理解的地方，在上課時著重聽自己不理解的知識。通過自學，一方面可以培養學生的自學能力，另一方面，也讓學生在上課聽講時有重點，聽課效率提高。家長要和老師溝通配合，老師在學校布置預習的作業，并檢查孩子預習的情況。家長在家里監督好孩子預習，慢慢培養出孩子預習課本的好習慣。

2、收拾書本文具的習慣

孩子收拾自己的書本文具看似一件小事，但其實這對孩子的一生非常重要。小學生沒有自己收拾東西的習慣，就會出現不按時交家庭作業或忘帶書本文具的情況。這些都是因為平常父母幫他們做的太多，把他們的東西都收拾好。其實這樣是剝奪了孩子獨立自主的能力。

可以讓孩子從小就自己收拾書本文具，孩子做完作業以后，就讓孩子自己將書本文具收拾進書包，并且擺放整齊，父母長期教導孩子收拾東西，孩子就會形成習慣，把自己的其他物品也收拾整齊。

3、認真聽講的習慣

小學生學習習慣中最重要的就是良好的聽講習慣。孩子的注意總是集中不起來聽課，導致學習成績上不去。家長要想讓孩子學習成績優秀，關鍵是要注意培養孩子認真聽講的習慣。家長要告訴孩子正確的學習的目的，時刻關注孩子的聽課狀態，通過注意力訓練，讓孩子在小學就養成專心聽講的好習慣。

4、善于思考的習慣

孩子在上小學時，會出現一遇到難題就退縮的情況，或者懶于思考，尋求家長、老師、同學的幫助。家長要鼓勵孩子敢于向困難挑戰，勤于思考的良好學習習慣，孩子遇到困難家長不要急于幫忙解決，要多鼓勵孩子通過自己的思考去解決問題，孩子成功想到答案，會激勵孩子繼續思考，慢慢的孩子就會養成遇到困難自己想辦法解決的習慣。

5、課后復習的習慣

課后復習幫助孩子加強記憶，加深對知識的理解。因此家長要注意培養孩子課后復習的好習慣。家長要幫助孩子對所學知識進行梳理、歸納總結，長此以往孩子就會養成良好習慣，做任何事情都會反思，總結教訓。