孩子厭學(xué)是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)中找不到樂(lè)趣，要找到孩子不喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)因，如果孩子沒(méi)有源自?xún)?nèi)心的動(dòng)力和渴望，那外在力量再操碎心也無(wú)濟(jì)于事。所以家長(zhǎng)首先應(yīng)該提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。

初中生怎樣克服厭學(xué)心理

一、與孩子的情緒狀態(tài)有關(guān)。

他在學(xué)校里不論是對(duì)什么都存在厭棄的情緒。對(duì)同學(xué)厭棄他們對(duì)自己不好；對(duì)教師厭棄他們很煩；對(duì)學(xué)習(xí)厭棄沒(méi)有什么作用；對(duì)學(xué)校厭棄，對(duì)家庭也厭棄，對(duì)父母也厭棄，長(zhǎng)期都是以一種悲觀(guān)的狀態(tài)生活著，他對(duì)自己所做的任何事情也是沒(méi)有什么興趣可言的。

對(duì)策：通過(guò)運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)來(lái)刺激他的情緒反應(yīng)，讓他有更多的積極、向上、樂(lè)觀(guān)情緒反應(yīng)。

二、與他的人際關(guān)系也有關(guān)系。

孩子在與同學(xué)的相處中有矛盾，感覺(jué)到同學(xué)會(huì)欺負(fù)他，并且在教師的處理過(guò)程中，他總是感覺(jué)教師是偏袒其他同學(xué)的，尤其是成績(jī)好的同學(xué)，他就會(huì)感覺(jué)到成績(jī)差給人看不起，而有一部分同學(xué)就會(huì)選擇越來(lái)越差，以此來(lái)對(duì)抗他人的不公平對(duì)待。

對(duì)策：通過(guò)活動(dòng)讓他認(rèn)識(shí)到自己的人際相處中的語(yǔ)言、行為等問(wèn)題，讓他們從自己的語(yǔ)言、行為上進(jìn)行改變，以此改善他與其他同學(xué)的關(guān)系。融洽了關(guān)系，就能多一些支持系統(tǒng)，更包括教師對(duì)他們的關(guān)心，這些支持系統(tǒng)強(qiáng)大而有力，那他們的對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。

三、與孩子的學(xué)習(xí)能力相關(guān)。

孩子因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，因此在學(xué)習(xí)上存在很多的負(fù)積累，時(shí)間長(zhǎng)了應(yīng)付不了了，因此一拿起作業(yè)，一上課就沒(méi)有興趣，就沒(méi)有動(dòng)力。例如到了初中了，對(duì)口訣之類(lèi)的還不熟悉，影響了他的計(jì)算能力，感覺(jué)錯(cuò)題多了，成績(jī)也差了，學(xué)習(xí)的情緒就差了，也就厭棄學(xué)習(xí)了。

對(duì)策：從知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)來(lái)提升孩子的學(xué)習(xí)能力，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、與他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。

如果一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)都是不好好學(xué)習(xí)的，家里也沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的重視，他所交往的朋友也沒(méi)有學(xué)習(xí)積極的，那么他也容易形成厭學(xué)的情緒。

對(duì)策：家長(zhǎng)要為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

初中孩子叛逆的表現(xiàn)

1、和其他孩子發(fā)生沖突

叛逆期會(huì)讓孩子變得暴躁易怒，在和別的小朋友玩耍時(shí)，很容易被惹惱。被惹惱后也不會(huì)選擇心平氣和的跟朋友交流，而是會(huì)選擇直接沖突，甚至?xí)?duì)其他孩子大打出手。

2、對(duì)管教產(chǎn)生厭倦心理

因?yàn)楹⒆幽挲g不大，沒(méi)有能力保護(hù)自己，所以父母出于關(guān)心會(huì)天天嘮叨或者經(jīng)常插手孩子的事情，這樣會(huì)讓孩子感到極度的厭倦。特別在長(zhǎng)到14歲以后，他們有了獨(dú)立的思想，會(huì)抗拒父母的管教，并對(duì)他們千篇一律的管教嗤之以鼻。他們希望擺脫父母的控制，以追求自己喜歡的東西。

3、性格固執(zhí)不講理

有的孩子進(jìn)入青春期后，性格上也會(huì)隨之發(fā)生變化。他們自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，總想堅(jiān)持自己的想法，一旦與父母意見(jiàn)不同，不僅會(huì)與父母頂嘴，還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、叛逆的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不論父母怎么教育也聽(tīng)不進(jìn)去。

初中生叛逆嚴(yán)重怎么辦

孩子平時(shí)要多鼓勵(lì)：14歲的孩子會(huì)特別敏感，而且缺乏自信，所以往往想通過(guò)叛逆行為來(lái)證明自己。家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子出去旅游，散散心，既有利于親子關(guān)系，又能幫助孩子減輕壓力。

放低身段和孩子做朋友：孩子不喜歡和父母溝通，往往是因?yàn)楦改刚J(rèn)為自己是權(quán)威，自己說(shuō)的就是對(duì)的，站在了一個(gè)相對(duì)的高度，可是孩子根本不吃這一套，他這個(gè)時(shí)候恰好是反對(duì)權(quán)威的時(shí)候。所以父母需要放下身段和他做朋友，和他平等的交談。

站在孩子的角度考慮問(wèn)題：換位思考是交流的前提。雖然父母已經(jīng)是成人，但是那個(gè)階段誰(shuí)都經(jīng)歷過(guò)。指手畫(huà)腳的教育方式，只會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子叛逆不服管教，和孩子之間有很多問(wèn)題無(wú)法溝通。所以需要家長(zhǎng)站在孩子的角度考慮問(wèn)題，減少一些矛盾的產(chǎn)生。