貪玩是孩子的天性。厭學是被逼得太厲害了，使他們正常的玩耍時間都被剝奪了，他們過著不正常的學習生活，在處處嚴管之下，小學孩子們有很多無奈。該玩不讓玩，那就該學不好好學，該睡不好睡，該吃不好好吃。用許多家長的話講就是磨蹭。要讓孩子該玩就玩，該學就學。

現(xiàn)在很多孩子在家除了吃飯，睡覺時間，家長三番五次和他們講的都是：作業(yè)，背書，寫字等和學習有關(guān)的事。在學校，有很多學生下課也是呆在教室的多。整體看就是缺乏運動，沒有活力。常聽有家長講：我們的孩子在家趕不趕不出去。如果一個成人，缺乏運動會是什么狀態(tài)？何況是孩子？無論在家還是在學校，要利用一切時間，促使孩子們多運動！會對他們厭學癥有很好的療效。喜歡上了運動，為了能有更多的時間玩，他們磨蹭的毛病也會減少。運動也有利于孩子身體健康，一舉多得。

興趣是學習的最大動力。孩子愿做什么不愿做什么，往往由興趣而定，興趣的產(chǎn)生是成功的最基本條件。家長希望孩子有怎樣的興趣，就應提供相應的環(huán)境刺激，要使他們的興趣持久，更需要家長對他們的成功有所關(guān)注，小小的贊賞也能激發(fā)他們百倍的熱情。家長可以幫助孩子挖掘教材的興趣點，這是激發(fā)興趣的源泉。孩子如果對某門功課缺乏興趣，就不容易學好。情感激勵法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學習興趣。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對每一個正常的孩子來說，要求學習本來就是一種需要，但學習枯燥無味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學習積極性。作為家長應幫助孩子創(chuàng)造一個生動有趣的學習環(huán)境，變枯燥無味的學習為生動活潑、靈活多樣的學習，來激發(fā)他們的學習興趣。家長可以多給孩子講講古今中外的名人有關(guān)學習的故事，給孩子樹立榜樣；也可以經(jīng)常帶孩子去參觀、旅游，邊玩邊學習。

以“興”為導，鼓勵學生發(fā)展自己的特長，這樣能幫助小學生逐漸樹立學習的自信心，增強學習的動力。眾多事實表明，有特長的小學生他的學習一般也不錯，因為他們可以互相影響。由于有特長，有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣也會潛移默化地移到學習方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學的小學生，他無特長，成績也差，有的只是一些不良習慣。因此以興趣為突破口培養(yǎng)特長能有效地促進學生學習能力的進步與發(fā)展。