首先，孩子升入初中后成績下滑的情況，并不是個別現(xiàn)象，而是一個比較普遍的現(xiàn)象。而其中的原因主要有三點。

第一點就是，小學和初中學習的知識內(nèi)容，不管從范圍還是深度上，都是不一樣的。而剛剛升入初中的學生，則大部分不能適應這種知識內(nèi)容量的大幅度增加。所以升入初中后的第一次月考，大部分學生的成績都不會特別理想。

第二點就是，小學和初中老師講課的方法，也是不一樣的。小學老師，因為需要講授的知識內(nèi)容比較少，所以為了讓學生們記住講過的內(nèi)容，他們習慣對學生重復講課；而初中老師，則因為課程壓力比較大，所以大部分內(nèi)容但是講一遍就過了。而面對老師講課方式改變，可能也會有很多學生適應不了。

第三點就是，很多學生小學時可能并沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。他們不知道應該主動學習，更不知道該如何去學習，而是還像小學時那樣等著老師去把知識喂給他們。而這又是不現(xiàn)實的，因為升入初中以后，老師已經(jīng)不可能再把知識一點一點去喂給他們了。一是精力上不允許，二是也沒有那么多時間。

孩子升入初中成績下降怎么辦

1、從個人心態(tài)方面進行調(diào)整

當遇到成績下降的情況時，家長們不能急躁，家長的情緒常常讓初一的學生感到很大的壓力。初中是從能力上拉開差距的第一個階段，所以，上初中前幫孩子為自己合適“定位”很有必要，心態(tài)上要鼓勵孩子自信。告訴孩子，第一名永遠只有一個，做好自己最重要，同時，家長自己也要放松，清楚自己孩子的能力，積極引導。

2、督促有效的預習

不同于小學時候，學生一次沒有記住新字、新詞，老師會反復強調(diào)，從而幫助學生加深記憶;到了初中階段，雖然初中老師也會強調(diào)復習的作用，但是更加注重學生通過習題，來掌握理論知識。在班級授課制中，允許出現(xiàn)部分學生無法理解課堂內(nèi)容情況的出現(xiàn)；所以，學生能否在一堂課中，有效的掌握老師教授的知識，顯得很重要。

3、從學習的方式方法入手

小學的學習有老師引導的多，學生缺乏主動性，學習依賴性強，更不會總結(jié)學習方法。而初中學習科目增多，難度加大，老師也不再像小學老師那樣仔細講解每一道題、每一個學習內(nèi)容。中學要求學習自主學習，也更注重課外知識的拓展和積累、綜合能力的培養(yǎng)，比如看名著、小說、古詩詞等。

初中階段的科目多，知識點也多，光靠課堂上聽一下，做做作業(yè)，想要很好完成學習任務(wù)是不可能的，學生必須掌握“三步學習法”，即課前預習，課中練習，課后復習，提高學習能力，才能得到好成績。同時，由于初中科目多，所以作業(yè)量也會比小學時大得多，要求學生要提高作業(yè)效率，否則，孩子會不夠時間做作業(yè)，長期處于疲勞狀態(tài)，導致厭學。