小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)差的原因是什么，原因有很多，孩子剛進(jìn)入一年級(jí)后，考試成績(jī)會(huì)有很大的差距，但是這種差距任其發(fā)展，可能會(huì)伴隨著孩子的一生，家長(zhǎng)要注意。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)差的原因是什么：

1.靜不下心

不管是做題目還是玩游戲，受了一點(diǎn)挫折就說(shuō)“我不干”，看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)畫(huà)也閑不住，老想著要出去玩，這就是靜不下心的表現(xiàn)。

許多家長(zhǎng)不經(jīng)意間流露的浮躁情緒也會(huì)讓孩子靜不下心來(lái)。“做完這個(gè)題目就讓你出去玩、”“學(xué)具收拾好了就給你買(mǎi)巧克力吃”，如此這般，本意是激發(fā)孩子樂(lè)趣的事情，卻成了一種功利行為：“做題目是為了出去玩”、“收學(xué)具是為了吃巧克力”，孩子還怎么會(huì)對(duì)手頭所做的事情產(chǎn)生興趣呢？

靜心就是集中注意力的能力，孩子今后要上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)……能靜下心來(lái)的孩子以后也能在課堂上專(zhuān)注。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，感興趣的操作方式能讓他們靜心、專(zhuān)注。

2.缺乏良好的習(xí)慣

對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戲規(guī)則，按操作流程進(jìn)行操作等。

“不要以為這些和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，其實(shí)這些行為習(xí)慣都是孩子以后學(xué)習(xí)的法寶。一個(gè)有著寬廣胸懷的人，他在學(xué)習(xí)中也會(huì)有所表現(xiàn)，比如，樂(lè)意幫助他人，主動(dòng)探討學(xué)習(xí)。”現(xiàn)在的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.缺少學(xué)習(xí)的興趣

很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣：“每次我教他數(shù)學(xué)，他都不愿意聽(tīng)！”“讓孩子做算式題目時(shí)，他總是心不在焉，感覺(jué)很厭煩，”甚至有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，以致憂心忡忡。這究竟是怎么回事呢？‘

實(shí)際上，與音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)乃至科學(xué)等內(nèi)容相比，數(shù)學(xué)知識(shí)的確有它的特殊之處。孩子一般不會(huì)自發(fā)的對(duì)事物背后抽象的數(shù)學(xué)屬性產(chǎn)生興趣。

他們感興趣的多是那些色彩鮮明、形象生動(dòng)、變化多端的事物。但是，如果我們選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，采用得當(dāng)?shù)姆椒ǎ⒓右赃m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同樣可以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)孩子的思維能力，家長(zhǎng)沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子對(duì)數(shù)學(xué)去做大量的題目，那樣只會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。重要的是激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望和興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，培養(yǎng)出思維敏捷、聰明出眾的孩子才指日可待。