首先家長要和孩子談心，也就是正常的溝通，和孩子想朋友一樣聊天，了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因，是因?yàn)楸旧韺W(xué)不會(huì)，還是因?yàn)槭裁雌渌獠吭?，找?zhǔn)原因以后就跟孩子一起來面對和解決問題，一起補(bǔ)救和想辦法，同時(shí)做好孩子的思想工作，開導(dǎo)好孩子。

家長最應(yīng)該起到的就是榜樣作用，如果是孩子貪玩或者是遇到困難就躲，學(xué)習(xí)上一遇難題就不想面對，那么家長家需要給孩子做心理建設(shè)，讓孩子知道學(xué)習(xí)并沒有他想象的那么難，只是他自己在給自己設(shè)限，只要突破了那個(gè)限制，學(xué)起來就會(huì)輕松多了。

孩子學(xué)習(xí)不好該怎么辦？具體做法如下：

1、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變：

家長在對待孩子學(xué)習(xí)成績的思想上，不要和成績太較真，成績只能說明孩子在某一階段的對知識的掌握情況，并不能說明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。

2、學(xué)會(huì)比較：

孩子學(xué)習(xí)不好，家長要看差到什么程度，在班里是處于一個(gè)什么位置，孩子的分?jǐn)?shù)，整體上是什么程度，不要單看孩子自己的成績，在和孩子其他同學(xué)比較的時(shí)候，也不要單看班里那幾個(gè)尖子生，優(yōu)秀生，和極少數(shù)比較，只會(huì)讓孩子失去信心。不單單要橫向比較，還要縱向比較，讓孩子自己和自己做比較，看到自己的進(jìn)步。

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)：

孩子學(xué)習(xí)不好，孩子自身已經(jīng)很苦惱了，家長就不要再一味地批評孩子，甚至是挖苦孩子了，說孩子怎么那么笨，不如誰誰誰，這樣的責(zé)備批評只會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更少，要多鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也要及時(shí)的鼓勵(lì)。

4、學(xué)會(huì)反思自己：

孩子學(xué)習(xí)不好，作為家長也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力，自己是否平時(shí)關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過孩子的作業(yè)，和孩子交流過孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過，家長多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。

5、查找原因：

孩子學(xué)習(xí)不好，家長要和班主任及時(shí)的溝通，了解孩子學(xué)習(xí)差的原因，是孩子自控能力差，上課不聽講造成的，還是自己忽視了孩子，孩子比較喜歡看電視，上網(wǎng)玩游戲影響了孩子，還是孩子厭學(xué)，根本不喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法不對等，找到原因，再想辦法彌補(bǔ)孩子成績。

6、承認(rèn)差異：

孩子學(xué)習(xí)不好，可孩子已經(jīng)努力了，學(xué)習(xí)也比較用功，那就應(yīng)該表揚(yáng)孩子，即便孩子在老師的眼里是個(gè)差生，但在家長眼里要鼓勵(lì)表揚(yáng)，要知道孩子也是渴望學(xué)習(xí)好的，可自己智力就是差，學(xué)習(xí)比較慢，記憶力差，這是無法改變的，給一個(gè)健全的人格比學(xué)習(xí)更重要，家長不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣的強(qiáng)迫是沒有效果的。

7、培養(yǎng)其它興趣：

孩子學(xué)習(xí)不好，很多情況下都沒有學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心，都比較自卑，感覺自己做什么事情都做不好，慢慢的就產(chǎn)生的厭學(xué)心理，要讓孩子找回學(xué)習(xí)信心是關(guān)鍵，可以先培養(yǎng)孩子的其興趣愛好，孩子找到自己的閃光點(diǎn)，感覺到自己也很了不起，很棒，這樣有了自信，就可以慢慢在學(xué)習(xí)上也找回信心了。