愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子是聰明的孩子，不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子則不一定是笨孩子。那么，初中孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦？

生活中我們會(huì)夸孩子愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子常常更討家長(zhǎng)和老師的喜歡，無(wú)疑，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子往往很聰明，而不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子在學(xué)校里往往表現(xiàn)得很一般。

家長(zhǎng)和老師也習(xí)慣了以是否愛(ài)動(dòng)腦筋來(lái)判斷孩子的聰明程度，但在實(shí)際上，有些不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子有可能是最聰明的孩子。

初中孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋怎么辦

1，培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣。

“興趣是最好的老師”，孩子若對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來(lái)達(dá)到自己的目的。

父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的影響是相當(dāng)大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對(duì)周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時(shí)，父母還要常常給孩子提一些問(wèn)題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。

2，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

孩子總是喜歡針對(duì)一些問(wèn)題打破沙鍋問(wèn)到底。但有些不耐煩的家長(zhǎng)為了省事，直接把答案告訴孩子。這樣的確能馬上“打發(fā)”他們，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)發(fā)展孩子的智力沒(méi)有好處。

因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常這樣做，孩子必然依賴家長(zhǎng)的答案，而不會(huì)自己去尋找答案，不能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。因此，當(dāng)孩子提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該啟發(fā)孩子，提醒他運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)、看過(guò)的書(shū)、查找到的資料等去尋找答案。

當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿成就感，也會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3，搞家庭智力競(jìng)賽。

利用節(jié)假日進(jìn)行，家長(zhǎng)和孩子輪流做主持人，設(shè)立小獎(jiǎng)品或其他獎(jiǎng)勵(lì)措施。

為了增強(qiáng)氣氛，可以請(qǐng)親友或其他小伙伴參加，這樣既可以令家庭充滿溫馨，也可以讓孩子在游戲中體會(huì)到勤于動(dòng)腦的樂(lè)趣。