有不少孩子常常苦惱，沒(méi)有小朋友愿意和他一起玩。

那么，當(dāng)孩子說(shuō)小朋友不愿意跟他玩怎么辦？

1、先安撫孩子的情緒。

孩子在主動(dòng)社交卻被拒絕的時(shí)候，內(nèi)心是很難受的。因此，家長(zhǎng)要先在第一時(shí)間安撫好孩子的情緒。

因?yàn)椋痪芙^之后，孩子是難過(guò)的，內(nèi)心是非常委屈的，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一直跟孩子說(shuō)一些“負(fù)面”的言語(yǔ)，只會(huì)讓孩子更加難受。

因此，當(dāng)孩子跟我們哭訴他人不愿意與自己交朋友的時(shí)候，家長(zhǎng)要先給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，緩解孩子內(nèi)心的不開(kāi)心情緒。

2、梳理事情。

等孩子的情緒發(fā)泄完、穩(wěn)定下來(lái)之后，家長(zhǎng)在好好詢問(wèn)孩子為什么會(huì)不開(kāi)心，是發(fā)生了什么事情，讓孩子把整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。而在聽(tīng)到孩子的陳述之后，家長(zhǎng)也不可以采取錯(cuò)誤的教育引導(dǎo)方式。

比如：“是不是有人打你了，是不是其他的小朋友搶你的玩具了……”。孩子很容易在家長(zhǎng)這樣的言語(yǔ)誘導(dǎo)下，把自己當(dāng)成一個(gè)受害者，所以切忌不要帶入個(gè)人情感。

這樣做，家長(zhǎng)也可以更清楚的了解到孩子的身上是發(fā)生了什么事情。聽(tīng)完了孩子的訴說(shuō)后，家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子去反思自我，有做錯(cuò)的地方就要改正過(guò)來(lái)。這對(duì)于孩子而言，也是一種成長(zhǎng)，更有利促進(jìn)孩子今后的社交發(fā)展。

3、解決問(wèn)題。

多家長(zhǎng)在梳理了事情之后，就以為事情完成了，覺(jué)得自己已經(jīng)把問(wèn)題給解決掉了。其實(shí)不然，還有非常重要的一步，就是家長(zhǎng)要跟孩子一起把問(wèn)題給解決掉。

孩子在梳理事情經(jīng)過(guò)的這一個(gè)過(guò)程中，已經(jīng)大概知道了原因，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候跟孩子稍微的引導(dǎo)教育，孩子就能更好的解決問(wèn)題。

從這一整個(gè)過(guò)程中，孩子不但認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也學(xué)會(huì)勇敢，在今后遇到了同樣的事情也不會(huì)委屈巴巴地哭鼻子。