很多孩子到了高中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文科目變的特別的難，明明孩子上初中的時(shí)候成績(jī)很不錯(cuò)，但是當(dāng)孩子到了高中階段，語(yǔ)文非但沒有提升，并且語(yǔ)文成績(jī)還開始走下坡路，那么高中語(yǔ)文到底怎么學(xué)呢？

高中語(yǔ)文到底怎么學(xué) 

1、語(yǔ)感培養(yǎng)

語(yǔ)感很重要，語(yǔ)感的培養(yǎng)來自于日常生活的閱讀。你連一篇文都讀不出什么，甚至讀不下的話，基本上是對(duì)語(yǔ)文沒法做到喜愛的。平時(shí)的閱讀的時(shí)候，要懂得去思考去理解，那么日積月累下來的知識(shí)，是能給你一個(gè)感覺得框架。

2、重視教材、預(yù)習(xí)到位

在經(jīng)過中考之后，都有這樣一個(gè)感悟，語(yǔ)文學(xué)科分?jǐn)?shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語(yǔ)文以課外內(nèi)容為主，以知識(shí)的牽移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)好不重要，不需要全力投入。

殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個(gè)范本，是個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口學(xué)到知識(shí)規(guī)律是重點(diǎn)，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難點(diǎn)。這確實(shí)需要同學(xué)們?cè)谒枷肷现匾曀趯?shí)踐中琢磨切磋。

3、做好筆記

高中生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中必須記好筆記。因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)比較零散、繁多，如果不記筆記的話等到考前復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，而且也不知道要復(fù)習(xí)什么。高中生在上語(yǔ)文課、課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候都要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把重點(diǎn)的內(nèi)容及時(shí)記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)。

4、尋找語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，按部就班的學(xué)習(xí)

高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要你一定的學(xué)習(xí)興趣，只有你對(duì)語(yǔ)文感興趣了，那你在接觸語(yǔ)文次數(shù)逐漸增加的過程中，你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)規(guī)律的。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣最直接的方法就是閱讀文章和練習(xí)寫作，并且在閱讀的過程中進(jìn)行認(rèn)真思考。你需要思考文章的整體核心寫作思路，你需要找出閱讀文章的精彩點(diǎn)。當(dāng)你通過閱讀可以產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，那就說明你的語(yǔ)文興趣已經(jīng)產(chǎn)生了。

5、專心上課

課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的堂學(xué)習(xí)策略主要有：抓住老師的思路，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，積極思維，學(xué)思結(jié)合。珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。

高中語(yǔ)文總是不及格怎么辦

當(dāng)孩子上課經(jīng)常走神，家長(zhǎng)們就要特別注意了，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績(jī)等等，難免會(huì)造成很大的影響，那么三歲孩子上課走神的是什么原因呢？

三歲孩子上課走神的原因

1、孩子對(duì)上課的內(nèi)容缺乏興趣，或者是上課時(shí)聽不懂，還有下課時(shí)玩得過于瘋狂，都會(huì)導(dǎo)致在上課的時(shí)候容易走神，注意力不能集中下來，這時(shí)建議家長(zhǎng)搞清楚孩子的真實(shí)情況，然后對(duì)癥給予幫助。

2、是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那可能也只對(duì)一門學(xué)科不感興趣，有些還是會(huì)感興趣的，所以家長(zhǎng)可以從這個(gè)方面去下手，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、現(xiàn)在孩子是家長(zhǎng)的掌中寶，大部分老人會(huì)對(duì)孩子各種溺愛，越溺愛孩子成績(jī)?cè)讲睢?duì)于家長(zhǎng)不能無條件的溺愛孩子，從兩歲左右就應(yīng)該給孩子立規(guī)矩，在他們的能力范圍內(nèi)完成自己需要完成的事情比如收拾垃圾或者擦桌子等。

4、孩子身體中缺鋅鈣鐵都會(huì)影響到其注意力。另外長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，不能讓大腦細(xì)胞得到休息，從而影響了學(xué)習(xí)效率，讓注意力變得分散。

多給孩子吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的瘦肉類、蛋類以及魚類等，核桃杏仁牛奶及小米等也是不錯(cuò)的選擇，能夠改善記憶力。盡量不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間吃油炸食品、薯?xiàng)l以及膨化食品和碳酸飲料等。

5、部分家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上，不停的給孩子報(bào)各種興趣班，從而產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，上課時(shí)注意力不集中。另外，孩子過度或者過早使用電子產(chǎn)品會(huì)給他們的大腦帶來刺激，不容易讓注意力集中在課本上。家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，發(fā)展其潛力，但是要讓孩子注意勞逸結(jié)合。

高中語(yǔ)文怎么及格

孩子不愛說話不愛交流，很多家長(zhǎng)首先想到的便是孩子說話晚，再過一段時(shí)間就好。其實(shí)六歲的孩子已經(jīng)對(duì)事物有了基本的認(rèn)知，這個(gè)階段的他們是需要和別人交流的，通過與他人的交流，可以提高孩子的人際交往能力，同時(shí)拓寬自己的知識(shí)面，當(dāng)今的社會(huì)，交際能力是很重要的，那么六歲孩子不愛說話不愛交流怎么辦呢？

六歲孩子不愛說話不愛交流怎么辦

1、營(yíng)造寬松、自由的家庭環(huán)境。

一般在寬松自由、民主和諧的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，不會(huì)出現(xiàn)怯懦、封閉自我等情況，因?yàn)樗麄兯@得的愛足夠支撐著他們勇敢面對(duì)困難，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子大多性格積極樂觀、自信大方。

因此家長(zhǎng)平常要給予孩子足夠的尊重與理解，可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⑴c家庭事務(wù)的決策，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，聽聽孩子的意見，并給予積極的回應(yīng)，鍛煉孩子的表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)孩子交際能力。

每個(gè)孩子都有自己喜歡的圈子，家長(zhǎng)需要做的就是幫孩子找到志同道合的群體，為孩子提供更多的社交機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)怎么與人相處，學(xué)會(huì)輪流、等待、用語(yǔ)言表達(dá)、交換等社交規(guī)則。

可以多讓孩子參加一些社交場(chǎng)合，讓孩子體驗(yàn)社交的氛圍，注重在平常的實(shí)踐練習(xí)中培養(yǎng)孩子的交際能力，當(dāng)家里有客人來的時(shí)候，也可以盡量讓孩子學(xué)著招待客人，鍛煉孩子的一些基礎(chǔ)社交技能。

3、不斷適應(yīng)周圍環(huán)境的變化。

適應(yīng)環(huán)境都是需要一個(gè)過程的，需要家長(zhǎng)付出足夠的耐心與愛心，一定要讓孩子盡早走出舒適的環(huán)境，不斷去適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，給孩子一定的自由，多鼓勵(lì)孩子走出舒適圈，可以教孩子一些基本的社交技能，幫孩子做一些愉快、正向的嘗試，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢，增加獨(dú)立自主的信心，不斷去嘗試、突破自我，提升能力。

4、培養(yǎng)孩子的合作能力。

孩子的合作能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，如果孩子與生人和群體接觸的太少了，就難以適應(yīng)環(huán)境的變化，因此家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子做自己力所能及的事情，讓孩子脫離對(duì)家長(zhǎng)的依賴，可以教孩子如何與他人合作，多給孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)，提高孩子與他人的溝通能力，讓孩子體會(huì)合作的樂趣，這樣將有利于孩子未來更好的適應(yīng)環(huán)境，立足于社會(huì)。

六歲孩子不愛說話不愛交流，家長(zhǎng)如果有時(shí)間和精力，可以多帶孩子出去旅行，增長(zhǎng)見識(shí)，讓他看看外面多姿多彩的世界，小孩子總有好奇心和求知欲，平時(shí)想知道的，問大人的問題，不要敷衍，認(rèn)真的回答，并且開導(dǎo)他，延伸他的思維邏輯，這也有助于改善孩子的情況。

高中語(yǔ)文不及格怎么提高

三歲孩子缺乏安全感其實(shí)并不是一件罕見的事，所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子有缺乏安全感的表現(xiàn)時(shí)不需要大驚小怪，我們只需要對(duì)三歲孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)和培養(yǎng)就可以了，那么三歲孩子缺乏安全感的表現(xiàn)呢？

三歲孩子缺乏安全感的表現(xiàn)

1、總是吃手或咬指甲

孩子一歲半之前喜歡吃手是正常的，因?yàn)檫@個(gè)階段正是孩子的口欲期。但是如果孩子到了兩三歲左右，還是喜歡吃手或咬指甲，這可能就說明孩子內(nèi)心缺乏安全感，需要吃手或咬指甲來宣泄自己內(nèi)心的不安。

2、犯錯(cuò)挨吵或傷心哭鬧時(shí)總要上廁所

這樣的孩子多半就是被大人吼的多或者責(zé)罵的多了，孩子內(nèi)心膽怯，再加上犯錯(cuò)后又被大人訓(xùn)斥了，他們極其害怕，而孩子本就比較小，承受壓力的能力也比較小，如此一來，因?yàn)樘o張害怕就會(huì)直接尿褲子，或者忍不住要去上廁所。而這其實(shí)就是孩子內(nèi)心缺乏安全感的一種表現(xiàn)，所以寶媽一定要注意。

3、喜歡通過吵鬧來表達(dá)自己的情緒

自我意識(shí)讓孩子產(chǎn)生了欲望和想法，當(dāng)這些欲望不能被滿足時(shí)，他們心里會(huì)難受、不高興，但他們也不明白自己的這些情緒是什么。

而且除了通過哭鬧、發(fā)脾氣來發(fā)泄不滿外，很少有孩子會(huì)知道通過其他的方式來應(yīng)對(duì)自己的負(fù)面情感。

三歲孩子缺乏安全感怎么辦

1、每天一定要有固定的時(shí)間

比如晚上睡覺的時(shí)候和孩子在一起，不能讓孩子缺失母愛。抓緊每天和孩子在一起的時(shí)間，多和孩子做親子互動(dòng)，比如講故事，做手指游戲等。天氣好的時(shí)候，給孩子做撫觸或者按摩，讓孩子充分享受母愛的溫暖。

在假期的時(shí)候，一定要帶孩子去公共娛樂場(chǎng)所，讓孩子在父母的視覺范圍內(nèi)盡情的玩耍。職場(chǎng)媽媽因?yàn)楣ぷ髟蚩隙ㄐ枰霾睿敲丛陔x開和回來時(shí)，一定要和孩子講清楚為什么要走，什么時(shí)候回來，讓她認(rèn)為所發(fā)生的事情都在她的掌控之內(nèi)，她才會(huì)比較安心。

和孩子在一起的時(shí)間一定要全身心投入，不要分心，給孩子高質(zhì)量的陪伴。讓孩子感受到我們父母的愛，家庭的溫暖。時(shí)間長(zhǎng)了，在孩子的內(nèi)心就會(huì)形成一些信念：“我是被愛的”、“我是重要的”等等。這樣的孩子更有安全感，長(zhǎng)大后自信陽(yáng)光，人際關(guān)系良好。

2、生活中父母一定要和孩子多交流

與孩子多交流，能讓孩子更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也能讓他們養(yǎng)成用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的習(xí)慣，以后再發(fā)生什么事情、有任何的需求，都可以用語(yǔ)言說出來，哭鬧也就減少了。

高中語(yǔ)文不及格怎么辦

很多家長(zhǎng)朋友都比較重視寶寶的教育問題，尤其是五歲左右的寶寶，此時(shí)正是上幼兒園的年齡，但是有不少家長(zhǎng)反應(yīng)說孩子有膽小懦弱的問題，家長(zhǎng)特別關(guān)注，五歲孩子膽小懦弱怎么辦？

五歲孩子膽小懦弱怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松的環(huán)境。孩子在一種和諧輕松的環(huán)境中，容易形成自信、平穩(wěn)的性格。家長(zhǎng)之間有事多商量，不要在孩子面前大吵大鬧。

2、不用過于生硬、恐嚇的手段教育孩子。家長(zhǎng)如果恐嚇孩子，用一種極端的方法，如有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)，就罰孩子蹲黑屋子；有的說孩子不聽話，妖精就會(huì)把孩子抓走；這樣的方法就容易造成孩子膽小、怯弱的習(xí)性。因此家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要心平氣和，循循善誘。

3、在家長(zhǎng)的幫助下，鼓勵(lì)孩子做一些挑戰(zhàn)極限的事情或參與挑戰(zhàn)的刺激性活動(dòng)。

4、培養(yǎng)孩子自尊心和，充分放權(quán)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立。平常應(yīng)該讓孩子自己做一些事情。

5、讓父親影響孩子。在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念中，男性是一種陽(yáng)剛、勇敢、自信的代表，多讓父親帶孩子玩耍，做游戲，有利于培養(yǎng)寶寶的良好的品行。

五歲孩子膽小懦弱的原因有哪些

（1）孩子的生活圈子過于小。有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強(qiáng)，不能獨(dú)立地適應(yīng)環(huán)境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環(huán)境、新老師更是膽小。

（2）家長(zhǎng)喜歡嚇唬孩子。有些孩子在家里不聽家長(zhǎng)的話，如哭鬧或不好好吃飯時(shí)，家長(zhǎng)就用孩子害怕的語(yǔ)言來嚇唬他，說“你再哭我把你扔在外面讓老虎吃了你”;還有的孩子不睡覺，大人藏在門后學(xué)老貓叫;有的孩子想玩泥，家長(zhǎng)怕孩子弄臟衣服，說“泥里有蟲子咬你的手”，用這些恐嚇孩子，從而使孩子失去了安全感，而形成膽小怯懦。

（3）家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子限制過多。如到公園時(shí)去玩耍，不讓孩子去爬山恐怕摔下來，不讓孩子去湖邊玩怕掉下去等等。造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，這也造成膽小怯懦。

（4）家長(zhǎng)保護(hù)太多。家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)太多是讓孩子膽小的主要原因。如今，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，全家人呵護(hù)備至，無論是生活細(xì)節(jié)中還是學(xué)習(xí)過程中，一些本該讓孩子自己解決的問題家長(zhǎng)都會(huì)代勞。這種情況在城市里更加嚴(yán)重，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)常灌輸給孩子過分的“安全意識(shí)”，比如：絕對(duì)不要和陌生人說話，外面太危險(xiǎn)，甚至有些家長(zhǎng)用恐嚇的語(yǔ)氣來教育孩子，這些意識(shí)在孩子心中落地生根，便會(huì)讓孩子覺得只有在家里，在父母身邊才是安全的，其他地方都不安全。慢慢地就形成了膽怯的心理

（5）家長(zhǎng)性格問題。家長(zhǎng)脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致孩子膽怯，變得謹(jǐn)小慎微。

（6）環(huán)境的改變。孩子對(duì)突然變化的環(huán)境不適應(yīng)，導(dǎo)致孩子在一段時(shí)間里變得沉默、內(nèi)向。

（7）看不到“閃光點(diǎn)”。對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、條蹦床、說話聲音太小等，父母要盡量克制自己的感情，不要做太強(qiáng)烈地反應(yīng)，而應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化孩子身上的“閃光點(diǎn)”。避免拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷自己的孩子，最膽怯的孩子偶爾也會(huì)有“大膽”的舉動(dòng)，也許在父母看來這微不足道，但做父母的，必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點(diǎn)”給予必要的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)高中

兩歲孩子說臟話罵人的行為可能是出于模仿，家長(zhǎng)需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說臟話都是學(xué)著說，大人怎么說或其他小朋友怎么說他就會(huì)學(xué)著說，如果家長(zhǎng)有這不好的習(xí)慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說這是不好的習(xí)慣要更改，順便和自己孩子說小朋友好的我們要學(xué)，不好的不能學(xué)，否則要學(xué)壞，大人不喜歡這樣的孩子。

兩歲孩子說臟話罵人怎么辦

1、冷處理。

孩子一說臟話，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣發(fā)怒斥責(zé)，其實(shí)孩子有時(shí)候根本不知道臟話是什么意思，他只知道他一說就會(huì)引起爸媽注意，得到關(guān)注，慢慢的就把臟話當(dāng)成了一種吸引爸媽的工具，養(yǎng)成習(xí)慣，一想被關(guān)注就說臟話。

對(duì)此，爸媽不要著急斥責(zé)孩子，先冷靜下來，看孩子是否真的知道臟話的含義，不要對(duì)他采取態(tài)度或者行動(dòng)。漠然視之，裝作沒聽到，慢慢他覺得無趣就不會(huì)再說了。

2、解釋引導(dǎo)。

別覺得孩子小，和他講道理他聽不懂，或許孩子真的聽不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話是不好的詞，會(huì)引起人們的反感和不喜歡，孩子就會(huì)知道為什么不能說臟話。然后爸媽還要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，教孩子換個(gè)說法，甚至可以立個(gè)規(guī)矩，不能說臟話。

3、以身作則。

孩子說臟話一般都是受到了身邊人的影響，家長(zhǎng)自己要做好榜樣不說臟話，同時(shí)如果身邊有人在孩子面前說臟話或者教孩子說臟話時(shí)，父母要嚴(yán)肅告誡他們，避免帶壞孩子。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

當(dāng)孩子總是故意在說臟話，多次勸告都無濟(jì)于事的情況下，父母可以適當(dāng)采用一些小處罰來制止孩子的這種行為。都說爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃。

父母的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教孩子明事理識(shí)對(duì)錯(cuò)。我相信只要我們盡力去教導(dǎo)孩子，他們都會(huì)是講文明的好孩子的。

三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)

我們都知道孩子的專注力是有期限的，孩子年齡越小專注力時(shí)間越短，所以，家長(zhǎng)要想更好的培養(yǎng)孩子的專注力，就要了解4歲孩子的專注力有多長(zhǎng)時(shí)間，一方面是對(duì)孩子的專注力有一個(gè)把我，另一方面也是更便于孩子專注力的培養(yǎng)。

4歲孩子的專注力有多長(zhǎng)時(shí)間

一般來說，4歲孩子的專注力時(shí)間都是在十分鐘左右。但是具體的時(shí)間還是要根據(jù)孩子接受的教育和環(huán)境所具體判斷。

4歲孩子的專注力不好怎么辦

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)隨時(shí)可以進(jìn)入的安靜空間

即便只是房間的一個(gè)角落，放著一張桌子。讓電視，電腦等電子產(chǎn)品遠(yuǎn)離孩子的房間。即便必須有，也要放在家里的中央?yún)^(qū)域，孩子在大人的監(jiān)督下使用電子產(chǎn)品。

2、不要過分強(qiáng)求，切忌拔苗助長(zhǎng)

之前也有看過一篇關(guān)于專注力時(shí)長(zhǎng)調(diào)查的時(shí)間，上面對(duì)小學(xué)生的專注力解釋為認(rèn)真聽課20分鐘，抄寫15分鐘，背誦8分鐘。正常上小學(xué)的時(shí)間應(yīng)該是7歲，而面對(duì)4歲孩子的專注力問題，我認(rèn)為只要可以專注10分鐘左右就可以算是完美了。

3、注意視覺注意力培養(yǎng)

我們可以給孩子看一些照片，圖畫，等等，然后就這提問他問題，問題可以從顯而易見的到細(xì)節(jié)方面的。由淺入深。也可以拿幾張基本一樣，找不同等等。還可以用有大量色彩鮮艷的注意力練習(xí)的書籍，用以輔助提高孩子的注意力。

4、每天堅(jiān)持跟孩子進(jìn)行親子閱讀

幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能提升孩子的語(yǔ)言能力，專注力以及情商和性格的培養(yǎng)等等。一般來說讀一本兒童繪本需要3至5分鐘的時(shí)間。

如果一個(gè)孩子能夠每天和媽媽進(jìn)行3至5本的繪本閱讀，那么對(duì)于孩子的專注力提升來說是有非常大的幫助的。

5、家長(zhǎng)不要打擾孩子

當(dāng)孩子在看繪本的時(shí)候，他沒求助你時(shí)，請(qǐng)不要對(duì)孩子做看繪本的指導(dǎo)，哪怕孩子嘴巴里講出來的繪本內(nèi)容跟他看到繪本的內(nèi)容不一致時(shí)，也要忍住不要說。要是你實(shí)在忍不住，就請(qǐng)等孩子繪本都看完了，他找你了，這個(gè)時(shí)候告訴他。

6、尊重孩子的思考的能力

不要一看她想不出來，就馬上告訴她解決問題的方法或者答案。殊不知，她安靜思考解決方案的同時(shí)，也是一個(gè)歷練的過程。

語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)

幼兒園中班孩子年齡在4-5歲之間，這個(gè)年齡段的孩子注意力比較弱，大約為15-20分鐘，如果課程超過20分鐘，孩子會(huì)出現(xiàn)左顧右盼、東張西望等問題。這是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間專注反而會(huì)造成孩子哭鬧發(fā)脾氣，甚至逆反。所以幼兒園中班孩子上課不專心是很正常的。

幼兒園中班孩子上課不專心怎么辦

首先建議爸爸媽媽和孩子多聊天，問問孩子學(xué)校里的情況。每天放學(xué)回家討論今天學(xué)校里發(fā)生了什么？老師教了什么內(nèi)容。認(rèn)真傾聽，同事表達(dá)出自己的羨慕，覺得自己以前沒有上過這么好的幼兒園，希望孩子能把課堂上學(xué)到的知識(shí)兩個(gè)家長(zhǎng)聽，一起學(xué)習(xí)。每天都這樣愉快，孩子不可能不聽課。

其次孩子的注意力可以后天訓(xùn)練。例如，用筷子夾豆子是經(jīng)典常用的專注力訓(xùn)練法。根據(jù)孩子的專注程度安排夾豆子的數(shù)量，由易到難，讓孩子有成就感，后續(xù)合作會(huì)更加高效。

著重吸引孩子的注意力，這個(gè)時(shí)期孩子的注意力很容易分散，讓他有意注意是很難的，我們需要培養(yǎng)無意注意，把學(xué)習(xí)和小孩的興趣緊緊的聯(lián)系在一起，有意識(shí)的培養(yǎng)他的無意注意，有意注意和無意注意的很好結(jié)合。才能很好的解決幼兒園中班的孩子上課注意力不集中這一現(xiàn)象。

最后每天陪孩子閱讀，內(nèi)容可以選擇故事新聞或者其他的方面都可以，剛開始的時(shí)候要選擇一些趣味性較強(qiáng)，并不復(fù)雜的小文章念給孩子聽，隨著閱讀的持續(xù)，文章的難度也可以逐漸的提高。

讀完之后給孩子提1到2個(gè)小問題，讓孩子來回答，回答正確，以后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一下，或者是她喜歡吃的東西，或者是他喜歡玩的事情，這樣孩子就會(huì)集中注意力，聽你閱讀這個(gè)過程，就是鍛煉孩子提高注意力的過程。

總而言之，中班的孩子還小，注意力和耐心都是有限的。這個(gè)時(shí)候主要是鍛煉小朋友的自理能力，學(xué)習(xí)些簡(jiǎn)單的禮儀和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，日常生活常識(shí)。偶爾也會(huì)上課學(xué)習(xí)些新語(yǔ)言單詞。

建議家長(zhǎng)可以慢慢引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和作息時(shí)間規(guī)律。不要強(qiáng)制性規(guī)定和要求，小孩子會(huì)產(chǎn)生壓力的。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，認(rèn)知能力增強(qiáng)，這個(gè)問題自然而然就會(huì)解決的。

語(yǔ)文怎么學(xué)才能提高成績(jī)

我們經(jīng)常會(huì)抱怨，5、6歲的孩子教育起來很費(fèi)勁，大部分家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的行為，總是認(rèn)為這是6歲孩子的特性，孩子到了這個(gè)年齡都是這樣。其實(shí)并不是的，這是孩子到了人生第二個(gè)叛逆期了，我們要作為家長(zhǎng)要了解6歲叛逆期的各種表現(xiàn)，這樣才更便于我們對(duì)6歲左右孩子的叛逆期教育！

6歲叛逆期的各種表現(xiàn)

1、小孩挑戰(zhàn)權(quán)威。

刻意在失敗前樹立一個(gè)好的規(guī)則；無休止的需求的新的要求；和父母說話，以滿足要求之前，他們?cè)敢庾龅氖虑椤?/p>

2、不明理，易煩躁。

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

3、認(rèn)為自己是世界的中心。

6歲的孩子希望媽媽關(guān)注著她的世界，想要媽媽保證愛他，一旦媽媽有什么做得讓他不如意的事情，他就會(huì)把不滿發(fā)泄到媽媽身上。

就比如前幾天，女兒讓我看她畫畫，我當(dāng)時(shí)正在忙，就讓她等一會(huì)，她就大發(fā)雷霆，哭喊著說，媽媽不愛我了。我越哄她，她還越來勁，哭得更厲害了。

這些就是以自我為中心的表現(xiàn)。

4、睡眠習(xí)慣也會(huì)有很大的差別。

通常來說，孩子很愿意上床去睡覺，而不會(huì)再像3、4歲的時(shí)候那般想盡花招拖著不肯去睡覺。6歲孩子極少仍然需要下午的小憩，到了晚上7、8點(diǎn)的時(shí)候孩子都已經(jīng)倦意濃重，很想睡覺了。

5、帶有破壞性或者攻擊性的行為。

此時(shí)的孩子喜歡砸摔玩具，在墻上亂寫亂畫，故意把上課要用的課本一頁(yè)頁(yè)的撕掉，和班上的小朋友吵架動(dòng)手。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種錯(cuò)誤行為批評(píng)時(shí)，孩子非但聽不進(jìn)去，而且還會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，越不讓做什么，非要做什么，且破壞性極強(qiáng)。

6、和父母唱反調(diào)，不理睬。

父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

這是6歲叛逆期的主要表現(xiàn)，這期間的孩子已經(jīng)形成了自己基本的價(jià)值觀，覺得自己的想法才是正確的。