全國(guó)各地高三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)之后，學(xué)習(xí)進(jìn)度便進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，它可能關(guān)系到高考成績(jī)，也是眾多中等生、差等生逆襲的最好機(jī)會(huì)。那么，怎么幫助高三學(xué)生提高成績(jī)？

怎么幫助高三學(xué)生提高成績(jī)

1、理解和肯定

作為家長(zhǎng)，盡量別像以前那樣動(dòng)輒就批評(píng)和指責(zé)孩子、對(duì)孩子發(fā)脾氣等。盡量時(shí)時(shí)處處都能多站在孩子的角度想，多理解孩子。并讓孩子體會(huì)到、感受到來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)自己的理解和肯定。這樣做可以減少和緩和孩子在高三備考過(guò)程中產(chǎn)生的躁動(dòng)以及不安等不良情緒的出現(xiàn)。

2、鼓勵(lì)和支持

在遇到困難時(shí)每個(gè)人都希望得到別人的鼓勵(lì)和認(rèn)可，處在緊張備考過(guò)程中的高三生也不例外。如果實(shí)在不知道跟孩子說(shuō)些什么時(shí)，表達(dá)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和肯定永遠(yuǎn)不會(huì)是不合時(shí)宜的事。

家長(zhǎng)這時(shí)候切不可總是對(duì)孩子不聞不問(wèn)，對(duì)孩子的一切事務(wù)都置之不理。作為家長(zhǎng)，更需要用真心去鼓勵(lì)孩子，并給孩子以語(yǔ)言和行動(dòng)上的支持，從而讓孩子在高三備考的學(xué)習(xí)上產(chǎn)生前所未有的動(dòng)力和信心。

3、教導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

在升學(xué)壓力、家庭壓力作用下，每年都會(huì)有一些高三孩子找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，看不到自己的方向，他們甚至不知道自己是否應(yīng)該參加”強(qiáng)基計(jì)劃“，填報(bào)志愿應(yīng)該報(bào)考哪幾所學(xué)校。

作為高三家長(zhǎng)，這時(shí)候應(yīng)該多關(guān)心孩子，教導(dǎo)孩子既不要自暴自棄，又不要好高騖遠(yuǎn)。高三家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子用心交流，通過(guò)自己幾十年的閱歷，幫助孩子把眼光放遠(yuǎn)一些。

4、幫助孩子學(xué)會(huì)反思

家長(zhǎng)需要幫助孩子學(xué)會(huì)反思，反思的目的在于發(fā)現(xiàn)，反思的目的在于改進(jìn)。作為高三學(xué)生，應(yīng)該讓總結(jié)反思成為一種習(xí)慣。

在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中尋求對(duì)策。即便成績(jī)暫時(shí)不理想，家長(zhǎng)也要告訴孩子不要輕易懷疑人生和否定自己。一直很努力，但成績(jī)還是不理想，那就要想想是不是自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。

5、引導(dǎo)孩子全面、理性面對(duì)成績(jī)

高考前幾次重大考試的分?jǐn)?shù)，對(duì)于考生的心理狀態(tài)肯定是會(huì)產(chǎn)生影響的。如果考后成績(jī)不理想，考生不能合理地面對(duì)這種情況，就容易在壓力下一蹶不振，這時(shí)家長(zhǎng)要給予孩子合適的幫助。

怎么幫助孩子提高成績(jī)

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)經(jīng)歷一段特別調(diào)皮的時(shí)期。有些孩子在上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始特別調(diào)皮，有些家長(zhǎng)也會(huì)收到老師的反饋說(shuō)：“今天你家孩子把其他孩子的作業(yè)本撕壞了；今天你家孩子把其他女孩子的裙子弄臟了。”等等一些列的問(wèn)題。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園特別調(diào)皮的孩子怎么管理才好呢？

幼兒園特別調(diào)皮的孩子怎么管理

1、嚴(yán)中有愛(ài)

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋時(shí)，要掌握好批評(píng)與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果，不當(dāng)?shù)呢?zé)罰會(huì)在不知不覺(jué)中傷害到孩子。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不要粗暴打壓。先找出孩子做得不對(duì)的地方，引導(dǎo)孩子正確的做法，找準(zhǔn)原因，實(shí)施相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，嚴(yán)中有愛(ài)才是最正確的方法。

2、給孩子多一些關(guān)注

有一些愛(ài)搗蛋的孩子，其實(shí)很多時(shí)候是為了引起別人的關(guān)注，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的反應(yīng)越是激烈，孩子就會(huì)越感到滿足。所以，家長(zhǎng)要冷靜下來(lái)，不可對(duì)孩子有過(guò)激的反應(yīng)，這樣他們?cè)黾雍⒆拥呐涯嫘睦?。同時(shí)，家長(zhǎng)要在平時(shí)給足孩關(guān)愛(ài)，讓孩子渴望關(guān)注的內(nèi)心從家長(zhǎng)這里得到滿足。

3、培養(yǎng)孩子的自信心

孩子在每學(xué)學(xué)做一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)都要讓孩子感到自己可以，特別是對(duì)于那些能力平平的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功會(huì)更能提高孩子的自信。有些孩子就是因?yàn)樵谄渌虑樯先狈ψ孕?，得不到老師同學(xué)的關(guān)注，才會(huì)有一些調(diào)皮的行為來(lái)尋找自己的存在感。

所以，家長(zhǎng)要在平時(shí)多多培養(yǎng)孩子的自信心，可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給孩子安排一些能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓孩子通過(guò)努力獲得成功，體驗(yàn)自己的力量和成就，這樣孩子很快就能找回自信，聽(tīng)從老師的管教。

4、培養(yǎng)孩子的自控能力

處于這個(gè)時(shí)期的孩子自我控制能力非常差，特別是淘氣的孩子會(huì)表現(xiàn)出一些更明顯的行為。其實(shí)這些孩子也想做個(gè)好孩子，也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，所以會(huì)在活動(dòng)中經(jīng)常有違反紀(jì)律的行為，因此家長(zhǎng)可以有目的的訓(xùn)練孩子的自控能力。

5、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一些規(guī)矩，讓孩子去遵守，從小就培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。比如，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，得到別人的幫助要說(shuō)謝謝等，當(dāng)孩子有了規(guī)則意識(shí)，那么就會(huì)不在幼兒園調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律。

家長(zhǎng)怎么幫助孩子提高成績(jī)

三歲的寶寶過(guò)多的接觸電子產(chǎn)品對(duì)視力是有影響的。可以用電視給寶寶放動(dòng)畫片，看每次不超過(guò)20分鐘，一天總量不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。而且看電視看書看手機(jī)吃飯的話很容易出現(xiàn)消化不良。這個(gè)習(xí)慣太不好了。

小寶寶最好是不要玩電子產(chǎn)品，如果寶寶玩手機(jī)一天最多不超過(guò)半小時(shí)，每次十分鐘左右，要保持正確姿勢(shì)，手機(jī)亮度適中，玩手機(jī)之后要讓寶寶看遠(yuǎn)處，保護(hù)眼睛。

3歲孩子一天玩手機(jī)多長(zhǎng)時(shí)間合適

3歲的兒童，每天接觸電子屏幕的時(shí)間不能超過(guò)1小時(shí)，并且需要間斷使用，以利于兒童的身心發(fā)育。

我們?nèi)龤q的孩子在看手機(jī)的時(shí)候，看20分鐘左右的時(shí)候，一定要讓他休息十分鐘或者20分鐘左右，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能讓他長(zhǎng)時(shí)間呆在那看手機(jī)，一定要領(lǐng)她上外頭透透新鮮的空氣，讓她上外頭玩耍一會(huì)兒盡量不讓他接觸手機(jī)，因?yàn)檫@樣的時(shí)候，會(huì)更好的保護(hù)他。

首先要給孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，可以適當(dāng)?shù)慕o寶寶玩玩手機(jī)，或者是電腦，或者是看看電視，不能長(zhǎng)時(shí)間看，主要是怕導(dǎo)致寶寶駝背，影響寶寶的視力的發(fā)育，一般每天看2到3個(gè)小時(shí)就可以歲孩子盡量不要給看手機(jī)。

平時(shí)家長(zhǎng)也不要當(dāng)著孩子面玩手機(jī)，總看手機(jī)對(duì)孩子身心發(fā)育都不好，如果現(xiàn)在戒除不了看手機(jī)，那么建議每天半小時(shí)就可以，然后和孩子多在一起玩，這樣就不會(huì)讓孩子一直惦記手機(jī)。

寶寶長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)帶來(lái)的不利影響

1、不利于寶寶的視力發(fā)育。嬰兒的眼睛還在發(fā)育中，視力還未完善，不斷閃爍的屏幕會(huì)造成視力出現(xiàn)問(wèn)題，還可能發(fā)生屈光異常、斜視等眼睛方面的疾病，特別是長(zhǎng)時(shí)間近距離的面對(duì)屏幕，造成的損害則更大。

2、阻礙了寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)，電子產(chǎn)品是機(jī)械的聲音，人才是真實(shí)的肉體聲音，只有讓寶寶適應(yīng)肉體的聲音，語(yǔ)言能力才能得到發(fā)展。另外，寶寶與親人的交流是雙向的，而看手機(jī)是單向的，時(shí)間久了容易形成自閉癥。

3、阻礙了寶寶想象力的發(fā)展?？措娮赢a(chǎn)品時(shí)，寶寶處于被動(dòng)灌輸?shù)臓顟B(tài)，不用大腦思考，不假思索地接受信息，沒(méi)有探索的意識(shí)，長(zhǎng)此以往，最終導(dǎo)致想象力缺乏，智力發(fā)育不足。

4、影響寶寶的專注力。電視畫面的快速轉(zhuǎn)換會(huì)引起注意力紊亂，看電視多的孩子難以集中注意力，導(dǎo)致孩子專注力不夠，對(duì)今后的學(xué)習(xí)形成阻礙。

家長(zhǎng)怎么幫助初中孩子提高成績(jī)

有很多孩子在沒(méi)上幼兒園之前，孩子很乖很懂事，在上了幼兒園之后，就學(xué)會(huì)了撒謊，這是讓很多家長(zhǎng)都不能理解的，那么幼兒園孩子撒謊的原因有哪些呢？

幼兒園孩子撒謊的原因

孩子討厭幼兒園故意為之

幼兒園孩子撒謊，并且總是會(huì)把一些沒(méi)有發(fā)生的事情說(shuō)的跟真的一樣，這其中有一個(gè)原因是因?yàn)樗麄冇憛捰變簣@，為了逃避幼兒園故意找的借口，其目標(biāo)就是為了不讓父母送自己去幼兒園。

記憶不夠精確

幼兒園孩子撒謊，可能是因?yàn)樾∧挲g的孩子記憶極不精確，在回憶時(shí)往往歪曲事實(shí)，常常被成人誤解為故意撒謊，例如，小明在幼兒園聽(tīng)到老師請(qǐng)小明把剛買的“變形金剛”玩具帶來(lái)給大家看看，同時(shí)叮囑小明記得帶手帕?？尚∶骰丶覅s要媽媽馬上給他買一個(gè)變形金剛帶到幼兒園，還說(shuō)是老師說(shuō)的，他把老師的話記錯(cuò)了。

現(xiàn)實(shí)和想象混淆

幼兒園孩子撒謊可能是因?yàn)樗麄冞€不能區(qū)分想象的事物和現(xiàn)實(shí)的事物，容易把想象的東西當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的，例如，4歲的東東在電視上看見(jiàn)小哥哥在大海里游泳很羨慕，第二天就告訴老師說(shuō)他去大海里玩了。這種情況從現(xiàn)象上看是孩子在撒謊，但實(shí)際上并不是有意不說(shuō)真話，而是孩子心理發(fā)展尚未成熟的表現(xiàn)。

引起人們的注意

尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種方法是有效的時(shí)候，他們將會(huì)繼續(xù)撒謊來(lái)獲得你最大的關(guān)注度。比如你的女兒發(fā)現(xiàn)，可以用撒謊來(lái)吸引你的注意力，那么她下次可能還會(huì)這樣。

模仿大人撒謊

有的孩子是受到成人、社會(huì)或同伴的影響而產(chǎn)生撒謊現(xiàn)象。如，孩子常聽(tīng)到父母說(shuō)你聽(tīng)話，就給你買肯德基，結(jié)果父母的工作一忙就忘事了。于是孩子學(xué)著撒謊，或?yàn)榱霜?jiǎng)勵(lì)而撒謊。另外，從同伴那看到別人玩得津津有味，覺(jué)得好玩，也會(huì)引起他學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。再或者邊看電視里的動(dòng)畫片，看見(jiàn)里面有人撒謊覺(jué)得很有趣，孩子也會(huì)撒謊。

基礎(chǔ)差的高三學(xué)生怎么提高英語(yǔ)成績(jī)

在成為正式的爸爸媽媽之前，我們對(duì)自己的孩子都有過(guò)憧憬：乖巧、懂事、活潑然而真正當(dāng)父母了，卻發(fā)現(xiàn)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

有些孩子小的時(shí)候都可乖了，但是稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，就有自己的小脾氣了，任性、不聽(tīng)話各種問(wèn)題都接踵而至了。

3歲孩子任性不聽(tīng)話怎么辦

第一，立規(guī)則。

有時(shí)候孩子不聽(tīng)話，不愿與家長(zhǎng)配合，是因?yàn)樗涣私饣蛲浟诵袨榈囊?guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意表情和聲調(diào)，不要用喊叫的方式，要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)明或提出要求。這時(shí)我們家長(zhǎng)要切記，在人多的地方講話要小聲點(diǎn)，這樣既不會(huì)妨礙別人，也容易讓孩子接受。

第二，獎(jiǎng)罰分明，言而有信。

你可以事前告訴他，為什么應(yīng)該做什么，并可以做什么，這樣做會(huì)有什么結(jié)果。三歲左右的孩子，完全明白你的意思，不要小看人家的智商。他做錯(cuò)了，即便是自己已經(jīng)受到苦頭了，你還是得像你以前說(shuō)過(guò)的那樣，該懲罰懲罰，該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，要做到獎(jiǎng)罰分明，言而有信。這是你積累父母威望的根本。

第三，作榜樣。

年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當(dāng)他不行動(dòng)或不接受指令時(shí)，我們又以為孩子不聽(tīng)話。因此，在讓孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，還要指點(diǎn)他怎么做。

第四，耐心糾正。

我們常常發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話的原因，大多是由于家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，犯下一些不同類型的錯(cuò)誤，長(zhǎng)期下來(lái)，造成了孩子不良的行為。孩子的行為是累積而來(lái)的，好的行為累積就變成好的習(xí)慣、好的道德，反之亦然。

行為的養(yǎng)成和教育都是長(zhǎng)期性的，所以不聽(tīng)話的行為也需要長(zhǎng)時(shí)間的糾正與教育。孩子對(duì)人不禮貌或有其他不聽(tīng)話的行為，父母不能“充耳不聞”，要隨時(shí)負(fù)起糾正的責(zé)任。如果我們?nèi)狈@個(gè)耐心，實(shí)際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽(tīng)話。

基礎(chǔ)差的高三學(xué)生怎么提高成績(jī)

孩子說(shuō)不想上幼兒園怎么回答？孩子上幼兒園，脫離了父母的視野范圍，他容易感覺(jué)到恐慌，沒(méi)有安全感，再加上他們自我保護(hù)的能力差，所以容易動(dòng)輒不想上學(xué)。如果家長(zhǎng)不聞不問(wèn)，只是一味地要求孩子乖乖聽(tīng)話上學(xué)，對(duì)他們的傷害是非常大的。孩子會(huì)覺(jué)得上學(xué)不是一件愉快的事情，只會(huì)越來(lái)越逃避上學(xué)，因此家長(zhǎng)要慎重對(duì)待。

孩子說(shuō)不想上幼兒園怎么回答

1、連哄帶騙型。

表現(xiàn)特征：有些孩子在新生時(shí)期，只要一提到上幼兒園，甚至有的早晨一起來(lái)，自己想到要去幼兒園，就會(huì)開(kāi)始哭鬧，嘴里嚷著“不想去幼兒園”。

有的家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況就會(huì)想方設(shè)法地先穩(wěn)住孩子的情緒，認(rèn)為只要先讓孩子出了門，或者是不哭了，就算達(dá)到目的。有的家長(zhǎng)就會(huì)采用了欺騙的方式，比如跟孩子說(shuō)，“我們不去幼兒園，我們出去玩”。

對(duì)孩子的影響：當(dāng)孩子被家長(zhǎng)騙出家門以后，來(lái)到幼兒園的時(shí)候。家長(zhǎng)的目的雖然達(dá)到了，但是孩子此時(shí)的情緒更容易崩潰，使孩子傷心難過(guò)的不僅僅是因?yàn)檫M(jìn)入幼兒園以后的分離焦慮，更因?yàn)榧议L(zhǎng)騙了自己。對(duì)孩子連哄帶騙，不僅容易讓孩子缺乏安全感，而且會(huì)影響到親子之間的信任感，破壞親子關(guān)系。

2、強(qiáng)迫型。

表現(xiàn)特征：這類家長(zhǎng)通常比較強(qiáng)硬，也不喜歡跟孩子過(guò)多解釋。當(dāng)孩子提出不想去幼兒園的時(shí)候，他們只會(huì)直接對(duì)孩子說(shuō)，“不可以，必須去”。強(qiáng)迫孩子去上幼兒園，而不顧及他們的情緒，想用強(qiáng)硬的方式去逼迫孩子進(jìn)入幼兒園。

對(duì)孩子的影響：這樣沒(méi)有考慮到孩子情緒的強(qiáng)迫式回答，對(duì)于孩子的分離焦慮來(lái)說(shuō)會(huì)有加重的作用。會(huì)讓孩子感覺(jué)到自己是不被重視的，甚至有種被爸爸媽媽拋棄的感覺(jué)。

如果家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，經(jīng)常使用如此強(qiáng)硬的方式，還會(huì)讓孩子的性格變得軟弱，缺乏獨(dú)立性。

3、順從型。

表現(xiàn)特征：這樣的家長(zhǎng)，是比較嬌慣孩子的。當(dāng)看到孩子哭著不想去幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)就非常心疼孩子，并且會(huì)順著孩子的意思，如果他不想去，就心軟了不去幼兒園了。

對(duì)孩子的影響：這樣的方式暫時(shí)是看孩子不哭鬧了，但是這并沒(méi)有解決問(wèn)題，而只是逃避了問(wèn)題而已。孩子早晚還是要去幼兒園，還會(huì)面臨分離焦慮?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的順從和縱容，只會(huì)讓孩子更難去適應(yīng)，獨(dú)自踏入社會(huì)環(huán)境的這一步。

如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子事事順從，很容易讓孩子養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣，不管什么事情，必須隨自己的心意，否則就不能接受。家長(zhǎng)不能一輩子把孩子放在身邊如此保護(hù)，這樣只會(huì)讓孩子在日后的學(xué)習(xí)工作中，處處碰壁。

4、理智型。

表現(xiàn)特征：理智型的家長(zhǎng)，從心理上是心疼孩子的，但是從做法上會(huì)較為理智地來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)孩子說(shuō)自己不想上幼兒園的時(shí)候，這類家長(zhǎng)會(huì)這樣做。

首先，同理孩子的情緒。擁抱孩子或是安慰她，讓孩感受到自己的傷心難過(guò)是被家長(zhǎng)理解的。

然后，溫柔而堅(jiān)定地告訴孩子，“我理解你，剛進(jìn)入幼兒園，因?yàn)椴贿m應(yīng)，因?yàn)橄爰叶y過(guò)。但是我相信你，可以慢慢做得更好。在幼兒園里可以學(xué)到有趣的知識(shí)，還能交到很多好朋友。等到放學(xué)的時(shí)候，爸爸或者媽媽一定早早就來(lái)接你。”

先同理了孩子的情緒，允許他哭泣，允許他將負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)。然后再向他說(shuō)清楚去幼兒園的必要性，和幼兒園里有趣能夠吸引孩子的地方。最后向孩子許下承諾，早早地來(lái)接她，讓孩子的心中有一個(gè)期盼。（注意，答應(yīng)孩子的一定要做到。）

對(duì)孩子的影響：理智型的家長(zhǎng)也更容易教出理智型的孩子，讓孩子漸漸明白，有些事情需要自己獨(dú)立面對(duì)。不僅培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，還能夠讓孩子的性格更為堅(jiān)強(qiáng)。

孩子高三了怎么樣幫助他提高成績(jī)

孩子已經(jīng)5歲了，有自己的行為能力，而且孩子也是有自己的性格的。在教育孩子的時(shí)候，父母是可以像孩子似的提要求的，并且還要給予孩子正確的引導(dǎo)，這樣才能更好的解決孩子叛逆的問(wèn)題。

5歲女孩叛逆期怎么教

5歲的女孩已經(jīng)有自己的自尊了，而且自尊心也是很要強(qiáng)的。很多家長(zhǎng)們會(huì)有打孩子的行為，認(rèn)為孩子不打不行。畢竟孩子已經(jīng)上小學(xué)了，也認(rèn)為自己是一個(gè)小大人了，所以家長(zhǎng)們也要學(xué)會(huì)給孩子面子，不能夠當(dāng)著別人的面打罵孩子的，更不能在公共場(chǎng)合打罵孩子。

5歲的女孩開(kāi)始有了獨(dú)立的意識(shí)，有時(shí)候會(huì)跟父母唱反調(diào)。但是對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擁有自主意識(shí)并不是一件壞事，這能讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情，但是孩子對(duì)是非的判定比較模糊，家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)，不能過(guò)度放任孩子。

5歲女孩處于叛逆期時(shí)，有時(shí)會(huì)采取激烈的措施來(lái)贏得父母的注意，例如想通過(guò)哭泣來(lái)引起父母的注意。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)必須有耐心，不要發(fā)脾氣，更不要打罵孩子，讓孩子冷靜下來(lái)，幫助孩子分析和改正。

5歲女孩叛逆，主要就是采取關(guān)心愛(ài)護(hù)說(shuō)服教育的方法。一定要給孩子放松心情，不要采取訓(xùn)斥或者是打罵，采取慢慢引導(dǎo)教育的方法。多給孩子一些鼓勵(lì)，主要就是采取心理疏導(dǎo)。孩子越小越好調(diào)整。陪他一起做一些他感興趣的事情，培養(yǎng)孩子的能力。

七年級(jí)學(xué)生怎么提高成績(jī)

三歲孩子沒(méi)有耐心怎么引導(dǎo)？培養(yǎng)孩子耐心的過(guò)程往往都是不愉快的，因?yàn)榭倳?huì)伴隨孩子的哭鬧、父母的打罵，但一旦幫助孩子養(yǎng)成了耐心，將來(lái)他們?cè)倜鎸?duì)這種事情的時(shí)候就不會(huì)再?zèng)_動(dòng)行事了。

三歲孩子沒(méi)有耐心怎么引導(dǎo)

1、給孩子設(shè)置障礙

由于父母的保護(hù)，很多孩子從小就走得很順利，但遇到困難就不知所措，受不了風(fēng)浪的考驗(yàn)。(一個(gè)家庭)。 父母應(yīng)該意識(shí)到，有必要給孩子設(shè)置“風(fēng)浪”，使孩子在遇到困難時(shí)更加勇敢進(jìn)取。 

但是這里的風(fēng)浪不是孩子們通過(guò)努力也不能完成的任務(wù)，而是通過(guò)日常生活中的小“障礙”，孩子們可以通過(guò)自己的努力克服。  安排孩子們讀偉人傳記對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也沒(méi)有幫助。通過(guò)讀偉人的故事。 告訴孩子們，面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該持什么態(tài)度，以及通過(guò)自己的努力如何克服這些困難。

2、言行不如身教

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母都渴望成功，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)太著急了。 甚至可以做很多不利于孩子健康成長(zhǎng)的行為。家長(zhǎng)這種缺乏耐心的行為。給孩子留下不好的印象，讓孩子感受到對(duì)父母的恐懼感和隔離感。

 也會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的逃避和無(wú)聊感。作為合格的家長(zhǎng)，一定要對(duì)孩子充滿耐心。 父母要以身作則。在日常生活中給孩子們樹(shù)立榜樣孩子就像一張白紙，父母是孩子最親近的人。 他們的一舉一動(dòng)也將深深銘刻在這張白紙上。

家長(zhǎng)要注意自己的言行，努力成為有教養(yǎng)的人。 作為有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，具備自制力的條件，不把負(fù)面情緒放在孩子們面前。學(xué)會(huì)尊重、誠(chéng)實(shí)、寬容、與子女溝通，以及制定孩子們彼此應(yīng)該遵守的規(guī)則。

3、有意識(shí)地延期

現(xiàn)在很多家庭的孩子都是父母眼中的寶貝，孩子要求什么，家長(zhǎng)能做的都會(huì)盡可能滿足。 但是無(wú)限制地滿足子女的要求不是一件好事。在這種“即時(shí)滿足”中，孩子的性格急躁，任性，缺乏耐心，容易以自我為中心。 

不能感受到別人的辛苦，不能理解別人的努力。以后工作只能靠興趣輕松，沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)束。 父母應(yīng)該學(xué)會(huì)延遲滿足。孩子提出要求時(shí)，首先不要立即滿足孩子的要求，要以漸進(jìn)的方式有條件地讓孩子學(xué)會(huì)等待和接受。 

推遲滿足不僅是對(duì)孩子的教育，而且對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)也有很好的幫助。 很多測(cè)驗(yàn)顯示，孩子可以放棄眼前的誘惑，而“耐心”強(qiáng)的孩子比難以忍受誘惑的孩子更容易成功。

 通過(guò)自己的努力，可以得到自己想要的，讓孩子更能感受到父母的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)為父母著想。 延遲滿足的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

六年級(jí)學(xué)生怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)

孩子不聽(tīng)話是很多父母都會(huì)遇到的問(wèn)題，不是所有孩子一開(kāi)始都能成為一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，而是經(jīng)過(guò)父母正確耐心的教育和引導(dǎo)，孩子才變得聽(tīng)父母的話。那么對(duì)于六歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦怎么教育呢？

六歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦怎么教育

1、給一些緩沖的時(shí)間或多給機(jī)會(huì)

巧用一些能讓她緩沖的方法，不要直接下指令，不然她會(huì)回應(yīng)你“我不！”比如，這樣“我想我可能給你三次機(jī)會(huì)”，她往往會(huì)在用掉她最后一次機(jī)會(huì)時(shí)，順從你的要求。每次去朋友家玩她不想走，把“我們?cè)撟吡恕睋Q成“我們十分鐘后走”不要讓孩子立即停下來(lái)玩來(lái)服從命令，而是提前給她預(yù)告，給她時(shí)間接受要求。

2、態(tài)度友善

如果你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點(diǎn)年輕的媽媽們有時(shí)控制不好，孩子也許會(huì)聽(tīng)你于一時(shí)，但很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的抵觸，在心中壘起一堵墻。

3、采取一定的方式轉(zhuǎn)移寶寶注意力

對(duì)于特別不聽(tīng)話的寶寶，當(dāng)對(duì)某些物品或者玩具非常想得到，并且有無(wú)理要求時(shí)，也不要采取粗暴的制止，而是換一種方式。比如想要汽車玩具時(shí)可以通過(guò)換成別的玩具，以此來(lái)轉(zhuǎn)移寶寶注意力，或者去其他游樂(lè)場(chǎng)以帶離寶寶離開(kāi)目標(biāo)物品。

4、適當(dāng)?shù)膽土P

對(duì)于六歲的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅依靠積極的教育是不夠的，適當(dāng)?shù)膽土P也是非常有效的方法。教育的手段。如果孩子故意不吃早餐，父母既不罵也不威脅，飯后把所有的食物放好。當(dāng)孩子餓了，告訴他饑餓是早上不吃東西的結(jié)果。當(dāng)孩子感到饑餓時(shí)，他會(huì)按時(shí)吃飯。

5、父母堅(jiān)持底線

孩子不聽(tīng)話的時(shí)候比較多，孩子經(jīng)常被父母寵壞了，一點(diǎn)不順心就開(kāi)始滿地滾撒潑，家長(zhǎng)不要過(guò)于溺愛(ài)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這個(gè)行為有效之后孩子會(huì)記住這個(gè)行為，這個(gè)行為是有用的孩子就會(huì)一直用下去，平常教育孩子的時(shí)候就要堅(jiān)持糾正孩子不好的行為，讓孩子知道這是沒(méi)用的，孩子就記住了。

6、制定規(guī)則

如果一般問(wèn)題，可以由著6歲的孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。