初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)怎么辦

做作業(yè)的時候你們要陪陪孩子，看看他到底用手機(jī)干啥呢，要和他溝通，問他為什么會這樣，如果真的不回或者有其他原因，可以給她請個家教來輔導(dǎo)一些孩子，這些問題一定要解決啊，不然怎么行。

初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)怎么辦

第一，不要讓孩子有自己的手機(jī)，從提問來看，有可能是孩子已經(jīng)有了自己的手機(jī)。有的家長為了方便聯(lián)系孩子，給孩子買了手機(jī)，這可以理解，但不提倡，上大學(xué)前都不提倡，何況是初二！家長有班主任及任課老師的電話就可以了，現(xiàn)在多數(shù)班級還有家長微信群，這應(yīng)該可以了！

第二，規(guī)定可以看手機(jī)的時間和看手機(jī)的條件，譬如作業(yè)完成后可以看，看半個鐘頭！

第三，堅持規(guī)定不動搖，譬如不完成作業(yè)就不能看，只能看半個鐘頭，這些要形成鐵的定律！

第四，不能以看手機(jī)來進(jìn)行獎勵，譬如作業(yè)寫得好，成績考得好，就讓多看一會兒！可以用別的獎勵形式，只要不是手機(jī)！如，買書，買零食，看電影，旅游等等！

父母要注意，如果孩子只是照抄答案，不求甚解，要及時制止。父母可以經(jīng)常看看作業(yè)，抽題讓他自己講解一下，看到底會不會。如果講不出解題思路，說明是照抄答案，要沒收手機(jī)。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

重點不是不讓孩子去手機(jī)上找答案，而是從這個角度入手：更好地利用手機(jī)這個智能化的學(xué)習(xí)工具，幫助孩子提升主動學(xué)習(xí)的效率。

需要認(rèn)可孩子主動尋找資源解決問題的意識和能力。你可以這樣說，“我看到你遇到問題，能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學(xué)習(xí)能力"。

請孩子把去手機(jī)上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學(xué)習(xí)。“請你給我講講，關(guān)于這個問題手機(jī)上的答案是什么嗎？"

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長需要即時鼓勵——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識。”

如果是要用手機(jī)寫作業(yè)那說明孩子有些作業(yè)不會寫，可以在家里家長輔導(dǎo)教下，不能讓孩子對手機(jī)有依賴性，這個年紀(jì)多玩手機(jī)肯定是有害無益的，第一對眼睛不好，第二手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)世界上面有太多東西吸引小孩對小孩學(xué)習(xí)成績不好。

初中生寫作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

如果他是一開始寫作業(yè)就開始拿手機(jī)，無論是玩還是查學(xué)習(xí)什么的，我都覺得是不好的。查學(xué)習(xí)的話，因為剛開始寫作業(yè)，面對不會的題不去動腦筋思考反而借助手機(jī)，并不利于學(xué)習(xí)。如果是玩的話，也不應(yīng)該。并不是說不能玩，剛放完學(xué)，孩子應(yīng)該是很累的，所以這時候，他可以選擇玩一會兒，緩解一下學(xué)習(xí)壓力。

但是在孩子拿出作業(yè)表明要寫的時候，這時是不能玩手機(jī)的。該做什么的時候就做什么，該休息就休息，玩玩手機(jī)也沒什么大不了的。但是該學(xué)習(xí)的時候，就應(yīng)該學(xué)習(xí)。否則會讓孩子養(yǎng)成做做作業(yè)，就停下玩玩手機(jī)的習(xí)慣，孩子的專注力是很重要的。這點我也深有體會。

不過如果做了有一段時間孩子拿出來玩，其實可以適當(dāng)讓他玩一會兒，但別讓他玩太久，否則也是會對孩子產(chǎn)生不良影響的。

最后關(guān)于查學(xué)習(xí)，我還是建議能不查就盡量不查，因為大部分的孩子查題只是把題的答案抄一遍，自己并沒有搞懂，沒有什么太大幫助。而且等到老師講的時候，也可能會因為自己這道題對了就不聽，尤其是數(shù)學(xué)，這樣的話這道題到頭來還不會。

初中生的年齡畢竟還小，心理發(fā)育還不成熟，自控能力差，一旦遇到什么好玩的東西，就容易沉迷其中，不可自拔，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和成長。那么初中生玩手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦？

初中生玩手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

1、做好監(jiān)督

初中生年齡畢竟還小，心智還沒有成熟，自控能力不足，只要是接觸到了有癮的東西就很難從中跳出來。所以還需要家長從旁監(jiān)督，好好的引導(dǎo)孩子，擺脫對手機(jī)的依賴。

2、約束孩子

孩子能花費(fèi)大量時間在手機(jī)上，無非就一個最主要的原因——游戲，近9成的孩子是因為游戲才天天抱著手機(jī)的。父母要給他一個約束，不可讓孩子一門心思玩游戲。對于特別犟的孩子，家長可以帶孩子做一些有益身心的活動，或者帶孩子出去散心社交，這都是可以有效約束孩子的。

很多初中生都擁有了自己的手機(jī)，雖然手機(jī)幾乎成了學(xué)生的必需品，但也因此導(dǎo)致不少學(xué)生都對手機(jī)過度依賴，在學(xué)習(xí)上也離不開手機(jī)，寫作業(yè)時經(jīng)常拿起手機(jī)看。家長看到這種情況，應(yīng)該采取怎樣的措施呢？

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行溝通

溝通時家長要如實說出自己看到的真實現(xiàn)象，說自己看到孩子一邊寫作業(yè)，一邊看手機(jī)，不要添油加醋、夸大事實。之后家長表達(dá)感受，要注意，不是發(fā)泄情緒，而是盡量保持心態(tài)的平和，真實地表達(dá)情緒。最后陳述家長之所以產(chǎn)生上述感受的原因。

2、引導(dǎo)孩子健康使用手機(jī)

手機(jī)對孩子的負(fù)面影響是巨大的。做作業(yè)的過程中并不需要用到手機(jī)。很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用手機(jī)，而很多用手機(jī)幫助寫作業(yè)的學(xué)生成績并未見到有明顯的進(jìn)步。家長可以就“使用手機(jī)與學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系”之類的話題和孩子展開探討，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到“提高學(xué)習(xí)效率與手機(jī)無關(guān)”。

小孩不玩手機(jī)不接觸電子產(chǎn)品肯定不行，這樣肯定會和其他孩子產(chǎn)生隔閡。唯一的辦法就是控制時間，小學(xué)我建議電子產(chǎn)品玩的時間不要超過一小時，中學(xué)不要超過兩小時，這是在家父母能控制的情況下。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

1、建立正確的學(xué)習(xí)觀念

首先，我們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，告訴他們只有通過學(xué)習(xí)才能獲得真正的成就感和自信心。同時，我們也要讓孩子明白，手機(jī)雖然可以帶來短暫的快樂，但是長期來看并不能帶來真正的幸福感。

2、設(shè)定合理的使用時間

其次，我們可以和孩子一起制定合理的手機(jī)使用時間，比如每天只能使用一定的時間，或者只能在完成作業(yè)之后使用。這樣可以讓孩子有一個明確的規(guī)劃，也可以避免孩子沉迷于手機(jī)而忽略學(xué)習(xí)。

我覺得孩子寫作業(yè)晚，主要有這么兩個問題，一是孩子的作業(yè)量比較大。這個沒辦法，都要經(jīng)歷這樣的問題。二是孩子不想寫或者是不會寫磨時間。針對這樣的問題，我們應(yīng)該找到病根。

初中生天天熬夜寫作業(yè)怎么辦

1、對于孩子知識掌握不牢固的問題，可以從課前、課堂上、課后來解決，做好三者聯(lián)動。

對學(xué)生來說，做好課前預(yù)習(xí)是非常重要的，特別是對于一些理科就顯得尤其重要。到了初中學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，老師講課速度也是非常快的，課前預(yù)習(xí)可以讓孩子了解本堂課自己不理解的地方，在課堂上可以重點來聽，提高課堂效率，在做作業(yè)之前復(fù)習(xí)今天所學(xué)習(xí)的知識，基礎(chǔ)知識全部明白了再動手寫作業(yè)。

2、學(xué)會利用碎片化時間。

一般老師都是上完課后就布置作業(yè)的，孩子可以利用一些課下時間（如學(xué)校的大課間、午休時間等）把簡單作業(yè)先完成，晚上回家重點突破自己不擅長科目，提高寫作業(yè)效率。