二年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

二年級的孩子還處在一個貪玩的階段，家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時候也會發(fā)現(xiàn)，孩子的注意力根本不在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常會偷偷摸摸的搞小動作，不是扣橡皮，就是去轉(zhuǎn)筆，那么對于二年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

二年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、要增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在孩子接受能力較強(qiáng)，對什么事情都充滿好奇心，在幼兒園和一年級時放松了對孩子的管教。當(dāng)孩子頑皮、做事不認(rèn)真的時候，總是認(rèn)為孩子還很小，任由孩子放縱玩耍，使孩子認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性。家長沒有做到榜樣的作用，也像孩子那樣無憂無慮的玩。

人家孩子一邊在玩游戲的過程中，一邊學(xué)習(xí)知識，同時有意識地鍛煉孩子的能力，增強(qiáng)孩子的整體素質(zhì)。而你的孩子就是一個字“玩”，所以現(xiàn)在看到孩子對學(xué)習(xí)興趣不高時，感到束手無策。

2、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心

當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)四年級階段，孩子所學(xué)的課程難度就會有所增加，不再是翻翻課本就能學(xué)會的知識了，這個時候孩子要接觸到應(yīng)用題，要開始去思考，但是孩子上4年級就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子上4年級就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子學(xué)會自我激勵

孩子的自我鼓勵可以幫助他時刻充滿學(xué)習(xí)的動力，而家長需要做的就是引導(dǎo)孩子。把握一切適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，暗示孩子他是最棒的，告訴他只要他動手去做，他可以做得比任何一個人都好。還可以引導(dǎo)孩子給自己定一個目標(biāo)以及完成這個目標(biāo)所需要的時間，當(dāng)孩子圓滿完成時，家長就可以贊美孩子，并可以給他一些實(shí)質(zhì)性的獎勵。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動力

孩子不愛學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)習(xí)動力。這個時候，就需要家長引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中，充滿自信，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿動力。這其實(shí)，也是一個內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)過程。

一年級是孩子由幼兒園初入小學(xué)的一年，在這一年當(dāng)中孩子不僅僅要適應(yīng)小學(xué)的生活，還要培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果這個時候孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，家長一定要去耐心的引導(dǎo)孩子，不要去呵斥孩子，打消他學(xué)習(xí)的積極性，那么一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

一年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、適度允許孩子犯錯

要保留孩子主動學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵在父母身上，大人的態(tài)度是阻斷孩子“主動學(xué)習(xí)”的最大因素。“從錯誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動學(xué)習(xí)的最大動力，同時也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對孩子犯的小錯誤，家長不妨睜一眼閉一只眼。

2、讓孩子學(xué)會歸納分析

教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會歸納分析。對于學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)來說，他們都比較重視知識的歸類總結(jié)，而且也善于歸納分析，比如，遇到新問題，學(xué)到新方法，都會及時記下來；每次練習(xí)或考試，對于新題型的解法思路、典型試題、答錯的習(xí)題等都會及時整理分析。

如今隨著科技與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去的孩子大有人在，尤其是孩子才上六年級就出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，做父母的就會感到很苦惱，畢竟這離小升初的階段越來越近了，孩子的學(xué)習(xí)成績會覺得孩子去所怎樣的初中學(xué)校，那么六年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

六年級孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、父母應(yīng)該在自己身上找問題

孩子學(xué)不進(jìn)去跟父母的教育方式有很大關(guān)系，是不是對待孩子的期望過高？是不是過分的溺愛孩子？是不是工作忙沒有時間管孩子等都會影響孩子的健康成長。其實(shí)，為人父母平時應(yīng)該多關(guān)心孩子身心健康成長，應(yīng)該合理的教育孩子，讓孩子輕松度過客觀難關(guān)。

2、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

家長在輔導(dǎo)六年級孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

孩子在四年級有學(xué)不進(jìn)去的情況也是正常的，又隨著家長給孩子報了不少的輔導(dǎo)班，讓孩子在雙休都不能好好休息，這樣時間一長，孩子的厭學(xué)情緒也就會出來了。我們要去傾聽孩子的內(nèi)心想法，讓孩子訴說自己的需求，然后再針對性解決孩子的問題，那么四年級孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

四年級孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子為理想而學(xué)習(xí)

不少父母試圖用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來說服孩子要好好學(xué)習(xí)，然而父母們卻忽略了這一點(diǎn)：四年級的孩子，正處于思維的高速發(fā)展期，他們已經(jīng)有了自己的思維，不再像小時候那樣，父母說什么，他們就信什么。作為父母，我們應(yīng)該告訴孩子，他們要為自己的理想而學(xué)習(xí)。

在幫助孩子樹立理想時，家長要特別注意一點(diǎn)，一定不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子身上，就比如強(qiáng)迫孩子把某個不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理想，而是要根據(jù)還子的特長和愛好，幫助孩子樹立理想。

2、不要無視困難

高中孩子不易，壓力大。只要孩子在努力，作為家長的就應(yīng)該多加鼓勵孩子。當(dāng)然前提得搞清楚孩子的心理狀況，像朋友一樣與孩子溝通，理性溫柔解決孩子的問題。

高二孩子說學(xué)不進(jìn)去怎么辦

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是家長們還不知道孩子對哪些方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，可以給孩子報特長班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢。也要多與孩子溝通，多鼓勵表揚(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，提升學(xué)習(xí)興趣。

如果是家長給孩子施加過大壓力，導(dǎo)致孩子沒有自己的課余時間和愛好，從而引發(fā)厭學(xué)的行為時，父母們要反思自己了，不要給孩子增加壓力，學(xué)會幫孩子釋放壓力，給孩子一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境會對孩子的成長學(xué)習(xí)更有益處。

如果是父母關(guān)系不和諧，希望父母為了孩子的未來可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問題，重新快樂的回歸校園生活。

高二孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么辦

八年級的孩子在學(xué)校學(xué)不下去，建議家長在教育引導(dǎo)孩子的時候要轉(zhuǎn)變思路，首要的是一定要告訴孩子，不要緊緊盯著分?jǐn)?shù)看。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦

1、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

厭學(xué)孩子的家庭氛圍通常缺少學(xué)習(xí)的意識，小時候也沒有培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長由于文化水平不高，沒有意識到安靜的環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長平時不注意，吃過飯就打開電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無法讀書，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績低，到了中學(xué)，就會厭學(xué)。

明白了這一點(diǎn)，父母應(yīng)有意識地給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長可以在室內(nèi)給孩子安排一個“學(xué)習(xí)角”，擺張書桌，安上燈，邊上哪怕用布擋一下，使孩子可以在那里安心學(xué)習(xí)，父母又能兼顧到孩子的生活安排。

有條件的家庭，可以給孩子買相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書。平時，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志和參考書，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識。