家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的行為

孩子的行為能體現(xiàn)出孩子的教養(yǎng)，也能表明這個(gè)家庭教育是怎樣的。我們常說(shuō)“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，對(duì)于孩子這也不是上規(guī)矩，而是幫助孩子以此養(yǎng)成良好的行為，需要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，那么家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的行為呢？

家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的行為

1、語(yǔ)言開(kāi)始文明習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)孩子正是從“謝謝，請(qǐng)，對(duì)不起”等，這些不起眼的日常詞語(yǔ)開(kāi)始他的語(yǔ)言成長(zhǎng)之路。如果父母平日說(shuō)話就是溫和有禮貌，再加上日后親子閱讀里多給孩子接觸詩(shī)歌、經(jīng)典、文學(xué)作品等，那么這個(gè)孩子的語(yǔ)言修為一定不會(huì)差。

2、守時(shí)的觀念

養(yǎng)成好的習(xí)慣，如果做不到守時(shí)的話，將不利于好習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：做父母的希望自己的孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，但偏偏沒(méi)有守時(shí)的觀念。本來(lái)約定今天的讀書(shū)時(shí)間是晚上8點(diǎn)到8點(diǎn)半，但到了晚上8點(diǎn)鐘，孩子因?yàn)榱藙e的事情而拖延了，家長(zhǎng)也沒(méi)有特別的要求。

家長(zhǎng)一直是孩子最好的老師，尤其是在孩子6歲的這個(gè)階段，是培養(yǎng)孩子良好行為的最佳時(shí)期。而且好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活都是有很大的幫助，但是還是需要家長(zhǎng)去進(jìn)行培養(yǎng)，那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好行為呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的良好行為

1、以身作則

孩子小的時(shí)候?qū)W習(xí)能力非常強(qiáng)，不管是好的行為還是壞的行為，他都會(huì)模仿。孩子可能不知道這種行為叫什么，但是他能根據(jù)大人的行為判斷出這種行為代表的意義。

因此，要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，父母要知道怎么樣才算是好的行為習(xí)慣，父母自身的行為習(xí)慣是好的，那么你的孩子就會(huì)通過(guò)觀察你的日常行為和習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)。

2、參加家庭活動(dòng)

說(shuō)起自律，大家都應(yīng)該知道這對(duì)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的，若是孩子有好的習(xí)慣就不再擔(dān)心孩子的成績(jī)不好了，而且我們家長(zhǎng)還能對(duì)孩子很放心，那么孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為呢？

孩子怎樣養(yǎng)成良好的自律行為

1、充分鍛煉孩子延遲滿足的能力

通常不自律的孩子他之所以不自律，主要是因?yàn)樗幌敕艞壦皶r(shí)享受快樂(lè)的意愿。若是為了自律，而讓他放棄本可以現(xiàn)在享受的快樂(lè)他會(huì)感覺(jué)到莫大的痛苦，于是他便不會(huì)再進(jìn)行自我約束了。

要適當(dāng)?shù)难舆t滿足孩子愿望的時(shí)間，更不要讓孩子想要什么就能得到什么，要注意培養(yǎng)孩子抵制誘惑和克制自己的能力。

2、制定合理的家庭規(guī)則

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，很多孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到的，或者父母培養(yǎng)的。如果父母有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者生活習(xí)慣，耳濡目染，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、做作業(yè)的習(xí)慣

家長(zhǎng)要督促孩子及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)完成情況。有能力的家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子。最重要的是做作業(yè)的態(tài)度，遇到不懂的問(wèn)題，應(yīng)該在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再去請(qǐng)教同學(xué)、老師。與其他同學(xué)討論也是一個(gè)很好的習(xí)慣。切記監(jiān)督孩子不能抄襲作業(yè)。

2、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣

督促孩子及時(shí)地進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容會(huì)讓課堂更高效，迅速抓住重點(diǎn)。學(xué)完新課后，要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，一個(gè)階段學(xué)習(xí)后要進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)變得任性不聽(tīng)話，有很多自己的想法，這是因?yàn)樗M(jìn)入了青春期，會(huì)有叛逆心理和行為。此時(shí)家長(zhǎng)的耐心說(shuō)教會(huì)更有效果，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子容易煩躁，和父母也會(huì)經(jīng)常發(fā)生矛盾。

家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)青春期孩子的叛逆心理和行為

1、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。對(duì)孩子提出的要求匆忙答應(yīng)而又反悔，會(huì)讓處于叛逆期的孩子很惱火，更難信任家長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)習(xí)慣性否定，再與孩子談判，使孩子一開(kāi)始就與家長(zhǎng)對(duì)立。正確的做法是先告訴孩子我要認(rèn)真考慮一下，然后再以孩子能接受的方式來(lái)回應(yīng)。

2、重新認(rèn)識(shí)孩子，了解他的世界。家長(zhǎng)往往過(guò)多關(guān)注和督促孩子學(xué)習(xí)，這種單一的溝通無(wú)法讓孩子開(kāi)啟心扉。若要孩子接納，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子聊他的生活狀態(tài)和感興趣的事。即使孩子不愿意分享，家長(zhǎng)也應(yīng)支持孩子去做感興趣的事，從而真正了解他的生活狀態(tài)。

3、與孩子商量解決矛盾的辦法。若家長(zhǎng)自己尋找的方法難與孩子達(dá)成共識(shí)，可試著與孩子商量對(duì)策。如孩子要和同學(xué)去較遠(yuǎn)的地方，家長(zhǎng)極易反射性回絕。若將自己所擔(dān)心的安全、健康等問(wèn)題提出，讓孩子自己考慮讓家長(zhǎng)放心的對(duì)策，久而久之他也會(huì)懂得為自己考慮。

4、像朋友那樣交談。家長(zhǎng)在應(yīng)對(duì)青春期孩子的叛逆心理和行為時(shí)，就像在跟與朋友說(shuō)話一樣，想象自己當(dāng)初也是經(jīng)歷了青少年時(shí)期！再看一看現(xiàn)在的青少年是如何思考，并給他們多一點(diǎn)私人空間。對(duì)于處在青春叛逆時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)們采取循序漸進(jìn)的方法是可以緩解情況的。

孩子對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度，其實(shí)是家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的。往往因?yàn)榧议L(zhǎng)之前用了不當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑尯⒆雨P(guān)閉了跟父母溝通的渠道，所以父母親應(yīng)先從自己身上做些調(diào)整，讓這個(gè)親子溝通渠道的大門(mén)再度敞開(kāi)。那么，如何才能和孩子進(jìn)行良好的溝通？

如何才能和孩子進(jìn)行良好的溝通？

1、理解并尊重孩子

作為家長(zhǎng)最關(guān)鍵的是要理解、尊重孩子，要能夠理解一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子的言行，不應(yīng)以一個(gè)成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束要求。只有理解尊重孩子，建立良好的親子關(guān)系，才能知道孩子在想什么？孩子有什么困惑、心事才愿意跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)也才能及時(shí)有針對(duì)性地提出建議，而孩子也才能夠樂(lè)于接受來(lái)自父母的幫助。

2、耐心傾聽(tīng)

當(dāng)家長(zhǎng)耐心地傾聽(tīng)，才能完整地知道孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，才有可能與孩子之間有良好暢通的溝通交流，才能有機(jī)會(huì)去引導(dǎo)幫助孩子。所以，能夠耐心地傾聽(tīng)是家長(zhǎng)做好與孩子溝通的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，也許會(huì)因?yàn)榻逃绞降牟划?dāng)，而導(dǎo)致孩子做出報(bào)復(fù)行為。其實(shí)不論是大人還是小孩，被傷害后就會(huì)進(jìn)行反擊。但孩子的這種行為，家長(zhǎng)們還是需要對(duì)其表示理解，進(jìn)行溝通，才能讓孩子有更多的正向行為。

孩子有報(bào)復(fù)行為家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理

1、積極暫停，等待平靜

當(dāng)我們意識(shí)到，孩子這是因?yàn)槲覀兊男袨椤⒄Z(yǔ)言產(chǎn)生了報(bào)復(fù)性的行為和語(yǔ)言的話，立即停止討論，告訴孩子，“媽媽很愛(ài)你，但媽媽現(xiàn)在心里特別生氣，需要到外面去平靜一會(huì)兒。”千萬(wàn)不要什么都不講，說(shuō)走就走，因?yàn)檫@樣孩子會(huì)以為媽媽不要他了，會(huì)失去安全感。

2、換位思考，學(xué)會(huì)寬容

家長(zhǎng)要告訴孩子：在人際交往當(dāng)中避免不了產(chǎn)生矛盾，那在發(fā)生矛盾的時(shí)候，不要去過(guò)度的報(bào)復(fù)他人，要學(xué)會(huì)寬容謙讓，當(dāng)自己不愉快或者受到挫折的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)換位思考，將自己置身于對(duì)方的情景之下。這樣就可以理解對(duì)方的許多苦衷，才能夠理解他人，摒棄報(bào)復(fù)心理。