孩子不好好上課怎么和孩子溝通

都說(shuō)孩子一長(zhǎng)大、家長(zhǎng)就輕松了，實(shí)際上孩子越長(zhǎng)大需要操心的地方就越多，就拿孩子學(xué)習(xí)這件事情來(lái)說(shuō)，早上要送上學(xué)、晚上要接放學(xué)，回家后還要照顧衣食起居、寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)的情況，其中最費(fèi)神的莫過(guò)于學(xué)習(xí)上的監(jiān)督和管理了。如果孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)也就少操點(diǎn)心；如果孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)跟著操碎心。孩子不好好上課怎么和孩子溝通？

孩子不好好上課怎么和孩子溝通？

1、告訴孩子不好好上課的壞處

因?yàn)楹芏嗪⒆記](méi)有意識(shí)到好好上課與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，也就沒(méi)把好好上課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)要告訴孩子不好好上課會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)困難、寫(xiě)作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。

家長(zhǎng)還要讓孩子明白不好好上課是對(duì)老師不尊重的一種表現(xiàn)，所有老師都會(huì)特別討厭不好好上課的學(xué)生，即便學(xué)習(xí)成績(jī)很好也不會(huì)得到老師的認(rèn)可。只要孩子了解了這些不好好上課的壞處，就能主動(dòng)糾正這個(gè)壞習(xí)慣。

2、教會(huì)孩子好好上課的方法

了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，對(duì)于溝通非常重要。可能是學(xué)習(xí)難度過(guò)高，或者覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，也可能是由于個(gè)人情感問(wèn)題引起的。了解原因后，可以更針對(duì)性地溝通。

孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種各樣的娛樂(lè)進(jìn)入了初中孩子的視野，再加上這一年齡段孩子的自控力比較差，所以她們很容易被外面的世界所吸引，不好好學(xué)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通呢？

初中孩子不好好學(xué)怎么和孩子溝通

1、說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果初中孩子不好好學(xué)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，了解孩子不肯學(xué)習(xí)的原因，并說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。一方面家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，包括：不肯學(xué)習(xí)的原因、將來(lái)的打算等；另一方面家長(zhǎng)要列舉生活中的實(shí)例告訴孩子認(rèn)真對(duì)待初中學(xué)習(xí)的重要性。

2、家長(zhǎng)要告訴孩子，中考不比別的考試，中考只給你一次機(jī)會(huì)，一旦沒(méi)有考上初中不允許復(fù)讀很多初中生之所以不努力學(xué)習(xí)，就是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)中考沒(méi)有危機(jī)感和責(zé)任感，不知道中考一旦失敗所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，所以他們沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，因此家長(zhǎng)要面對(duì)面告訴孩子中考的重要性，樹(shù)立孩子對(duì)中考的危機(jī)意識(shí)。

3、幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感。獲得學(xué)習(xí)的成就感其實(shí)很簡(jiǎn)單，15分鐘內(nèi)背完30個(gè)單詞、按時(shí)完成了作業(yè)或者這次考試名次進(jìn)了一步，這些細(xì)小的目標(biāo)其實(shí)都能讓人在學(xué)習(xí)中獲得成就感。而當(dāng)獲得成就感之后，那么自然就能體會(huì)在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣，也就更愿意去學(xué)習(xí)了。

所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不妨降低目標(biāo)難度，使目標(biāo)更容易實(shí)行，這樣對(duì)孩子還說(shuō)也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)異，懂事聽(tīng)話，但在孩子的學(xué)習(xí)道路上，總會(huì)存在很多問(wèn)題，比如孩子上課不好好聽(tīng)講的問(wèn)題。經(jīng)常會(huì)有老師反映這種情況，不僅影響老師講課的心情，還會(huì)影響周邊同學(xué)的注意力。那么家長(zhǎng)該怎么跟孩子溝通呢？

孩子上課不好好聽(tīng)講怎么和孩子溝通

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

如果家長(zhǎng)想要提高孩子的聽(tīng)課效率，那么就一定要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的技巧

當(dāng)孩子聽(tīng)課效率不太好的時(shí)候，家長(zhǎng)除了要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法之外，還要告訴孩子：“在課堂上聽(tīng)講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫(xiě)的每一個(gè)字”，在過(guò)程里通過(guò)自己的觀察和對(duì)比去逐漸培養(yǎng)良好的聽(tīng)課能力，這是因?yàn)椤翱辞宄蠋煂?xiě)字”的核心在于注意力是否集中，只要孩子能夠跟得上老師的粉筆速度，相信聽(tīng)課的效率也不會(huì)太差。

很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品質(zhì)優(yōu)秀的人，特別對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)注。但經(jīng)常有老師跟家長(zhǎng)反映，有些孩子上課老是不好好聽(tīng)講，要么說(shuō)話，要么走神，導(dǎo)致成績(jī)一直上不去。此時(shí)家長(zhǎng)該如何教育呢？

孩子不好好聽(tīng)課怎么和孩子溝通

1、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這樣說(shuō)并沒(méi)有效果，此時(shí)家長(zhǎng)就要告訴孩子聽(tīng)課的方法，比如“聽(tīng)到上課鈴聲之后就要安靜下來(lái)，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說(shuō)悄悄話，認(rèn)真去聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，通過(guò)細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽(tīng)講。

2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度

良好的聽(tīng)課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽(tīng)課的效率實(shí)在是太差了，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。

還是和孩子好好交心，和老師好好交流，讓孩子有成長(zhǎng)的樂(lè)趣，讓他和同學(xué)們好好的相處，尋找孩子的長(zhǎng)處，激發(fā)他的興趣，讓他在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有遺憾，陽(yáng)光，積極，樂(lè)觀向上，孩子的成長(zhǎng)自然而然的進(jìn)步了。

調(diào)皮的孩子不好好上課怎么辦

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子調(diào)皮應(yīng)該有一個(gè)正確態(tài)度。很多父母希望孩子能夠越安靜越好，其實(shí)這種態(tài)度是極不可取的，事實(shí)上，純真、活潑好動(dòng)是少兒天性，他們帶著對(duì)整個(gè)世界的好奇扎入到各種活動(dòng)中去接觸世界，認(rèn)識(shí)世界。

2、訓(xùn)練孩子的注意力。為了減少孩子的好動(dòng)，父母要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子學(xué)會(huì)在安靜的環(huán)境中做事。讓孩子做自己喜歡的事，比如畫(huà)畫(huà)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。一開(kāi)始時(shí)間控制在10分鐘左右，再逐漸加長(zhǎng)時(shí)間。

3、培養(yǎng)孩子的自控能力。處于幼兒期的孩子悟空能力較差，其實(shí)也想做好孩子，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該采取措施訓(xùn)練他們的自控能力。

4、注意引導(dǎo)孩子投入到興趣愛(ài)好中。用他們喜歡的事情或者東西來(lái)誘惑他們，有時(shí)可以看看他們的興趣愛(ài)好，適當(dāng)讓他們上興趣班，消耗精力。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通？家長(zhǎng)可以在老師面前做一些符合實(shí)際、有用的保證。例如：配合老師在家中督促孩子按時(shí)完成作業(yè)；配合老師不準(zhǔn)孩子玩手機(jī)、打游戲、看電視；配合老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

孩子不好好學(xué)怎么和老師溝通

在老師面前，承認(rèn)孩子存在一些缺點(diǎn)和不足，并承諾和老師一起指導(dǎo)孩子克服缺點(diǎn)、不足，幫助孩子進(jìn)步。

在老師面前，也要適當(dāng)提提自己的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)，并獲得哪些表?yè)P(yáng)。并希望老師能夠持續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

表達(dá)對(duì)老師的感謝。盡管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但是老師在教授孩子知識(shí)的時(shí)候還是努了力，所以一定要表達(dá)感謝。

適當(dāng)給老師提要求。主要是圍繞怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，怎樣教育孩子做人、正確做事等方面來(lái)提要求。在提的時(shí)候，一定要符合實(shí)際。