一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

好的行為習(xí)慣和道德的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的舉止，如果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西，不要急著生氣，有的孩子未來避免家長(zhǎng)的懲罰甚至?xí)鲋e抵賴，因此發(fā)脾氣是起不到作用的，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子呢？

一年級(jí)小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

父母可以和孩子一起，對(duì)家中的物品進(jìn)行“所有權(quán)”確認(rèn)，讓孩子先分清楚哪個(gè)物品屬于誰，接著在物品上標(biāo)上姓名或做個(gè)記號(hào)，并訂立規(guī)則：未經(jīng)本人許可，任何人不能使用或拿走他人物品。然后，父母要親自示范給孩子看，讓孩子知道誰是該物品的“所有權(quán)者”。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這件東西并不屬于自己家孩子的時(shí)候，就應(yīng)該有了某種意義上，對(duì)這件事情的認(rèn)知，但是不要發(fā)怒，也不要生氣，首先鼓勵(lì)孩子，把事情的經(jīng)過和真相，說出來。

當(dāng)孩子意識(shí)到問題的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子去解決問題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個(gè)東西還給小朋友，因?yàn)樗臇|西弄丟了，肯定會(huì)哭鼻子的，通過誘發(fā)孩子的內(nèi)疚感，從而讓孩子對(duì)于“受害者”產(chǎn)生同情。

告訴孩子自己也有過這樣的經(jīng)歷和感受，但這個(gè)做法一定是不對(duì)的，這是原則問題，不被允許，但自己對(duì)孩子的愛和關(guān)注不會(huì)減少。和孩子談一談，正確的引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且愿意承擔(dān)責(zé)任，鼓勵(lì)孩子面對(duì)后果。

在孩子小的時(shí)候，大多沒有很強(qiáng)的物權(quán)意識(shí)，完全憑照自己的喜好形勢(shì)，看見喜歡的東西就直接下手，所以當(dāng)家長(zhǎng)看到小朋友偷拿別人東西的時(shí)候，反應(yīng)不要太激烈，否則要不然很有可能就會(huì)強(qiáng)化孩子“偷”的概念，給他們的內(nèi)心造成不良的影響。

小朋友偷拿別人東西怎么教育

1、孩子是有自尊心的，你當(dāng)著孩子的面和老師討論孩子偷拿別人東西的事情，孩子會(huì)感到在老師和同學(xué)面前失去了自尊，會(huì)感到羞恥，很容易讓孩子在老師同學(xué)面前抬不起頭，唯唯諾諾。

2、孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長(zhǎng)必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

4、孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經(jīng)過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對(duì)他的物品的尊重來體驗(yàn)到尊重感、界限感，進(jìn)而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

在我們的生活中，小朋友拿別人東西的行為很常見，這是因?yàn)楹⒆硬涣私馕餀?quán)意識(shí)，更不知道拿他人物品是需要?jiǎng)e人同意的，只想著私自占有，不考慮任何后果。當(dāng)孩子有這樣的壞習(xí)慣時(shí)，父母的做法非常重要，將影響他之后待人處事的方式。

小朋友拿別人東西該怎么教育

1、及時(shí)處理孩子的問題讓他認(rèn)知對(duì)錯(cuò)。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷拿東西覺得孩子太小，就不以為然。長(zhǎng)期如此孩子長(zhǎng)大后會(huì)養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題家長(zhǎng)要及時(shí)處理，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)。

在日常生活中，家長(zhǎng)也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要?jiǎng)e人的東西時(shí)必須要經(jīng)過別人的允許才可以。家長(zhǎng)一定要幫助孩子形成所有權(quán)概念，改正壞習(xí)慣。

2、幫孩子形成正確的是非觀念。

如今很多孩子在家里過著“小皇帝”般的生活，可謂是衣來伸手飯來張口，再加上一年級(jí)的孩子還不清楚如何正確的和他人相處，孩子之間很容易出現(xiàn)摩擦。當(dāng)家長(zhǎng)聽聞孩子被同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，不要著急，更不要鬧到老師面前，這對(duì)于問題的解決沒有實(shí)質(zhì)性的幫助。

一年級(jí)小朋友被同學(xué)欺負(fù)家長(zhǎng)該怎么做

1、安撫孩子的情緒。當(dāng)孩子告訴你他在校園里被欺負(fù)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去責(zé)怪孩子，也不要因?yàn)閼嵟龀霾焕碇堑氖虑閬?。而是?yīng)該先安撫好自己和孩子的情緒，然后再去找校方核實(shí)情況。

2、要向孩子了解事情的真相。了解事情的真相，只問自己的孩子有時(shí)還是不夠的，因?yàn)檫@只是孩子的一面之詞，所以要多方面了解，問孩子的同學(xué)，問當(dāng)事人等。當(dāng)孩子被欺負(fù)了家長(zhǎng)不能沖動(dòng)，詢問孩子緣由，了解了事情的真相是關(guān)鍵。

3、要給予合理支持。有不少家長(zhǎng)，遵從“嚴(yán)于律己，寬以待人”的古訓(xùn)，孩子與同學(xué)有沖突，第一反應(yīng)是斥責(zé)自己的孩子。并不是說，家長(zhǎng)應(yīng)偏袒孩子，而是應(yīng)先了解真相，然后作出判斷。如果孩子受了委屈，家長(zhǎng)要合理支持。

4、教育孩子向家長(zhǎng)或者老師求助。當(dāng)孩子被同學(xué)欺負(fù)，他們會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼心理，在受到對(duì)方的威脅后，孩子很有可能不敢向家長(zhǎng)或者老師求助。所以家長(zhǎng)們有必要讓孩子明白，在被欺負(fù)后最有效的方法就是向家長(zhǎng)和老師求助，只有讓家長(zhǎng)和老師知情，孩子才能夠擺脫被欺負(fù)的狀態(tài)。

誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人必備的優(yōu)秀品格，如果孩子小小的年紀(jì)就學(xué)會(huì)了撒謊，家長(zhǎng)沒有正確的引導(dǎo)孩子，那么在孩子成長(zhǎng)的過程中就很容易誤入歧途，那么一年級(jí)孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

一年級(jí)孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

證實(shí)孩子一年級(jí)孩子是否在撒謊。當(dāng)家長(zhǎng)懷疑自己的孩子撒謊時(shí)，應(yīng)該首先進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查、了解，搞清楚孩子是不是真的在撒謊，因?yàn)橛械臅r(shí)候父母的判斷不一定是正確的，如果沒有搞清事情真相就魯莽行事，可能會(huì)給孩子的心靈帶來不利的影響，甚至?xí)斐捎H子關(guān)系的緊張。

先找出一年級(jí)孩子撒謊的原因，搞清原因?qū)ΠY下藥。孩子撒謊的原因有許多，有的是因?yàn)樽约鹤隽隋e(cuò)事但又害怕受到懲罰而撒謊，有的是因?yàn)橄胪ㄟ^撒謊來讓家長(zhǎng)滿足自己的某種愿望而撒謊。

發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子撒謊，家長(zhǎng)要深入溝通，講明道理，及時(shí)糾正。父母發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，應(yīng)該明確地告訴孩子，撒謊的行為不對(duì)，撒謊得到的只是自欺欺人的短暫快樂，可失去的卻是父母、老師、同伴的尊重和信任。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子敢于表達(dá)的家庭氛圍有的家長(zhǎng)總是不分青紅皂白地批評(píng)孩子，拒絕孩子提出的要求，或者總因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而苛責(zé)孩子。所以，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松、平等、和諧的家庭氛圍，讓孩子敢于表達(dá)。

一年級(jí)孩子不聽話，往往會(huì)表現(xiàn)的非常的調(diào)皮，家長(zhǎng)讓干啥，孩子偏不去做，家長(zhǎng)對(duì)于孩子調(diào)皮總是沒辦法，打又不好打，罵又害怕傷害孩子自尊心，對(duì)于不聽話的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不聽話該怎么教育

1、遇事允許孩子申辯

不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根。

孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程。如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

2、同理心和孩子溝通

一年級(jí)孩子抄作業(yè)是非常不好的行為，孩子一年級(jí)就懶得思考懶得寫作業(yè)，對(duì)孩子成績(jī)一定會(huì)有很大影響，孩子若是養(yǎng)成不思考的習(xí)慣，就會(huì)對(duì)以后學(xué)習(xí)也有影響，家長(zhǎng)要及時(shí)教育孩子改正。

一年級(jí)孩子抄作業(yè)該怎么教育

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性

在不少孩子的眼里抄作業(yè)并不是一件非常嚴(yán)重的事情，并且還能讓自己節(jié)約更多的時(shí)間來做自己的事情。在這個(gè)時(shí)候父母要耐心的和他們進(jìn)行溝通，告訴他們?yōu)槭裁床荒艹u作業(yè)。

這首先涉及到的一個(gè)問題就是誠(chéng)信問題，如果一個(gè)人沒有誠(chéng)信自然不會(huì)有人愿意和他交往。在孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性了之后自然就不會(huì)繼續(xù)這樣做了。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育