孩子寫(xiě)作業(yè)慢是什么原因

家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是孩子鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，然而，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)非常不愿意寫(xiě)家庭作業(yè)，出現(xiàn)拖拉磨蹭、錯(cuò)誤率極高的現(xiàn)象，這與孩子的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)動(dòng)力等有很大關(guān)系。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢是什么原因

不會(huì)做題。首先，孩子寫(xiě)作業(yè)慢的一個(gè)重要原因就是他們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。當(dāng)遇到陌生或難度較高的題目時(shí)，孩子自然會(huì)花費(fèi)較多時(shí)間去思考。

在學(xué)校未抓緊時(shí)間。一些孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間未能充分利用也是造成作業(yè)緩慢的一大因素。有些班級(jí)可能課后沒(méi)有充分講解內(nèi)容，或是課堂注意力不集中，上課時(shí)沒(méi)有完成必要記錄。這就導(dǎo)致了回到家后，面對(duì)需要獨(dú)立完成的任務(wù)時(shí)感到無(wú)從下手，因此花費(fèi)更多時(shí)間。

做題沒(méi)有順序。做題沒(méi)有順序的孩子相信家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中都比較常見(jiàn)，比如孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒找鉛筆、一會(huì)兒找書(shū)本、一會(huì)兒又找橡皮擦，甚至一些作業(yè)不是餓了要上廁所、就是犯困渴了。

注意力不集中。寫(xiě)作業(yè)注意力不集中的孩子通常都是源自于貪玩的個(gè)性，這是每一個(gè)孩子童年成長(zhǎng)的天性、家長(zhǎng)不必要去遏制，不過(guò)還是寫(xiě)作業(yè)，注意力不集中的時(shí)候家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)。

孩子為什么磨蹭寫(xiě)作業(yè)那么慢，一有性格使然，還有就是從小就有的小苗頭，沒(méi)有好好改正，以至于養(yǎng)成了慢的習(xí)慣。

小孩寫(xiě)作業(yè)慢是什么原因

1、作業(yè)難度比較大，孩子不會(huì)寫(xiě)。

有些孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握住，老師布置的作業(yè)他不會(huì)寫(xiě)，就容易出現(xiàn)磨蹭的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要進(jìn)一步了解孩子不會(huì)寫(xiě)的原因是什么。是孩子在學(xué)校沒(méi)好好聽(tīng)，還是布置的題目太難了，或者是其他原因。

找到原因之后，家長(zhǎng)再和孩子一起想辦法解決。還有一點(diǎn)非常重要，家長(zhǎng)一定要告訴孩子，對(duì)于不會(huì)的題目，可以暫時(shí)放在一邊，不要耗費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間。還要讓孩子知道，他遇到難題的時(shí)候要學(xué)會(huì)求助。

2、孩子的作業(yè)習(xí)慣不太好。

孩子做作業(yè)慢，可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課，捋清知識(shí)點(diǎn)，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)，專(zhuān)注的習(xí)慣和及時(shí)做的習(xí)慣，專(zhuān)注的程度也決定快慢。

初一孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、老師講的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)明白，回家看著那些題目也不會(huì)做，然后來(lái)回看書(shū)理解，或者強(qiáng)行照葫蘆畫(huà)瓢，導(dǎo)致做作業(yè)經(jīng)常停頓，這樣時(shí)間自然就長(zhǎng)了。

2、老師講的知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，題目也會(huì)做，但做作業(yè)的習(xí)慣很不好，小動(dòng)作很多。動(dòng)一下西一下，玩下筆，扣下腳趾，或者看著某個(gè)目標(biāo)發(fā)發(fā)呆等。

3、追求完美型，作業(yè)寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)來(lái)幾遍。

4、沒(méi)有時(shí)間觀念，根本不清楚怎么合理安排時(shí)間，做作業(yè)很慢，只是去追求正確率，而忽略了速度。

小孩寫(xiě)作業(yè)慢和考試慢的原因比較多，包括過(guò)于追求完美，寫(xiě)字一筆一劃和懷疑自己的答案，寫(xiě)作業(yè)比較分心和三心二意，干其它有興趣的事情等等。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的7個(gè)原因

1、條理行差，學(xué)習(xí)無(wú)方法。這主要是說(shuō)小朋友在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫(xiě)作業(yè)肯定慢了！所以我們做父母的要教孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事物，甚至可以讓孩子幫忙做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理！

2、追求完美“橡皮綜合癥”

就是即使有一丁點(diǎn)不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫(xiě)工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢就是對(duì)學(xué)習(xí)害怕。所以對(duì)患有“橡皮綜合癥的”孩子，父母不要過(guò)多指責(zé)，也不要用打罵來(lái)糾正其不良行為，而是用獎(jiǎng)勵(lì)手段進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣：有的孩子就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫(xiě)作業(yè)自然而然就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣，即使會(huì)做也不想去做。如果你的孩子屬于這種現(xiàn)象，那要解決的問(wèn)題就是怎么去彌補(bǔ)孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉的，即使家長(zhǎng)在旁邊盯著，孩子依然特寫(xiě)的很慢，家長(zhǎng)訓(xùn)斥過(guò)很多次，孩子像沒(méi)聽(tīng)到一樣，繼續(xù)磨蹭。家長(zhǎng)要找到孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，對(duì)癥下藥，才能解決孩子寫(xiě)作業(yè)慢的毛病。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因

1、條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法

有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理，寫(xiě)作業(yè)的整個(gè)過(guò)程都是混亂無(wú)序。這是因?yàn)楦改付紟秃⒆幼隽耍⒆拥淖灾鞒砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。所以，孩子在做事的過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。

2、家長(zhǎng)或孩子追求完美

有的孩子是天生的完美主義者，希望自己的作業(yè)做到最好，最完美。

課后作業(yè)的完成，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，是有很大幫助的。針對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)慢的十個(gè)原因，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該找到孩子寫(xiě)作業(yè)慢的原因，積極正確的引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成正確做作業(yè)的好習(xí)慣，讓孩子學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。

孩子寫(xiě)作業(yè)慢的十個(gè)原因

1、不良的家庭學(xué)習(xí)氛圍

要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

有的家庭，一些家長(zhǎng)自己下班回來(lái)只顧自己娛樂(lè)，不是看電視，就是玩手機(jī)；有的父母在孩子做作業(yè)時(shí)經(jīng)常干擾孩子,“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”,“口渴了嗎，要不要喝點(diǎn)水“，家長(zhǎng)不良的家庭學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致孩子無(wú)法集中注意力，思考問(wèn)題的思路也總被打斷，寫(xiě)作業(yè)慢。

2、做作業(yè)總是走神

孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)無(wú)論怎么催促他，孩子就是不寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)回家就知道玩，看動(dòng)畫(huà)片，玩手機(jī)游戲，一玩就是很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)不讓他玩，他還不高興，有時(shí)候發(fā)呆也不寫(xiě)，這到底是什么原因呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么原因

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也跟老師的績(jī)效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，對(duì)小小的他們來(lái)說(shuō)，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假的。

好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，估計(jì)很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會(huì)寫(xiě)的，就會(huì)很泄氣，甚至直接放棄了。

其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒(méi)有太多的問(wèn)題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確。或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識(shí)掌握的不扎實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自信心就會(huì)受到打擊。