小學(xué)六年級(jí)成績(jī)下降怎么辦

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)下降怎么辦？在六年級(jí)成績(jī)突然下降，家長(zhǎng)要特別重視起來(lái)。小學(xué)階段，涉及的知識(shí)比較少，也比較連貫，所以，老師考試的內(nèi)容都比較貼近課堂講課內(nèi)容，學(xué)生成績(jī)突然下降，說(shuō)明了在這段時(shí)間上課出現(xiàn)了問(wèn)題。

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)下降怎么辦：

首先應(yīng)該和學(xué)校老師溝通，排除學(xué)生在校期間的問(wèn)題，讓老師多注意下孩子在課堂上是否注意聽講，課間和放學(xué)后，是否有其它問(wèn)題。這個(gè)一般老師都會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)明確的答復(fù)。

排除孩子在校期間問(wèn)題，那么家長(zhǎng)就要注意孩子在家里的情況了。孩子由于年齡問(wèn)題，比較容易受到誘惑，比如交到品性不好的朋友，沉迷游戲，這些需要家長(zhǎng)多注意。一般家長(zhǎng)由于工作的原因，和孩子可能缺乏溝通，可以就學(xué)校、學(xué)習(xí)，以及升學(xué)，多和孩子談?wù)劊纯春⒆佑惺裁聪敕?，由此可能也?huì)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降的原因。

還有種情況，就是青春期生理問(wèn)題。到了青春期，孩子對(duì)自己一些生理上的變化，產(chǎn)生了困惑，以至影響了學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要給孩子普及青春期生理衛(wèi)生常識(shí)，讓孩子正確對(duì)待自身所產(chǎn)生的變化，這樣孩子才會(huì)放下心里包袱，集中精力學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以給孩子買些有關(guān)青春期常識(shí)的書籍，或者讓孩子看些有關(guān)的科普教育紀(jì)錄片。

小學(xué)時(shí)期，無(wú)論孩子因?yàn)楹畏N原因?qū)е鲁煽?jī)突然下降，都是值得家長(zhǎng)特別關(guān)注的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題的根源，來(lái)幫助孩子渡過(guò)這段由少兒成長(zhǎng)為少年的特殊時(shí)期。

小學(xué)六年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，也是孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子成績(jī)突然下滑，可能因?yàn)楹⒆釉谡n業(yè)上跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決孩子成績(jī)下降問(wèn)題。

六年級(jí)孩子成績(jī)下降了怎么辦

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上讓孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)，課后把講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納，整理，讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)要在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，幫助孩子解決，如果家長(zhǎng)有些題目不會(huì)，可以讓孩子畫上重點(diǎn)，到上課時(shí)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。

2、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類家庭作業(yè)，六年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)壓力也是很大的，家長(zhǎng)有時(shí)候也要幫助孩子，給孩子心里安慰，告訴孩子不要為了寫作業(yè)而寫作業(yè)，不會(huì)的可以留著老師，會(huì)的一定要認(rèn)真，讓記憶更加深刻。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降了怎么辦？很多孩子，在小學(xué)中低年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)還比較好，但到了五六年級(jí)，成績(jī)就下降蠻多了。究其原因，還是孩子學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不喜歡動(dòng)腦筋，一知半解。也有一種可能是我們家長(zhǎng)沒有做好，監(jiān)督不到位，比較這個(gè)年級(jí)的孩子還小。

以后家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，可以簡(jiǎn)單的問(wèn)孩子：這個(gè)為什么用加（減乘除）法，在減法和除法中，再提一個(gè)問(wèn)題：為什么用這個(gè)數(shù)（孩子算式中前面那個(gè)具體的數(shù)字）減去或除以后面一個(gè)數(shù)。如果孩子回答，前面這個(gè)數(shù)大些，就是沒動(dòng)腦筋。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)下降了怎么辦：

第一，問(wèn)問(wèn)自己，當(dāng)家長(zhǎng)的，做到了家長(zhǎng)應(yīng)該做的工作了沒有，接受自己的孩子是個(gè)普通人，學(xué)習(xí)也會(huì)有遺傳因素，如果當(dāng)父母的自己數(shù)學(xué)成績(jī)都不優(yōu)秀，不要對(duì)孩子期望太高，一味的要孩子考高分，只能給孩子增加壓力。

第二，需要和孩子班主任詳細(xì)溝通交流一下，班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是比較了解的，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛力如何，當(dāng)老師的心里都有一個(gè)評(píng)價(jià)。

第三，最重要的是和數(shù)學(xué)老師交流，有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，技巧，數(shù)學(xué)老師畢竟是這方面的專家，聽聽數(shù)學(xué)老師的意見和建議，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且監(jiān)督實(shí)施。

小學(xué)五年級(jí)成績(jī)下降怎么辦？分析成績(jī)下降的原因，然后可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課。也可以求助于老師或者與成績(jī)好的孩子多多交流。要更好的適應(yīng)五年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績(jī)。

小學(xué)五年級(jí)成績(jī)下降怎么辦：

1、多和老師溝通，了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，了解一個(gè)階段的重點(diǎn)難點(diǎn)，協(xié)助孩子一起來(lái)完成重難點(diǎn)解析。

2、多和孩子溝通。了解孩子內(nèi)心的想法，多增加鼓勵(lì)的語(yǔ)言，給孩子增強(qiáng)自信心！這點(diǎn)很重要，一定不要打擊他，無(wú)條件的關(guān)愛他！

3、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)要監(jiān)督完成并給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)！

4、一定要多和孩子一起做運(yùn)動(dòng)，或參加感統(tǒng)訓(xùn)練！運(yùn)動(dòng)能有效的提升大腦的充氧量，保持精力旺盛！還能強(qiáng)身健體，少生?。∵\(yùn)動(dòng)是身體協(xié)調(diào)力增強(qiáng)，對(duì)雙側(cè)大腦的協(xié)調(diào)有很大幫助。讓孩子左右腦協(xié)調(diào)更加智慧！不用擔(dān)心孩子大了，多大都會(huì)有作用的！

三年級(jí)和一年級(jí)，二年級(jí)不一樣，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不知道怎么回事成績(jī)下降很嚴(yán)重，就開始著急，其實(shí)家長(zhǎng)完全不用過(guò)于緊張孩子小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降怎么辦，干著急有沒有用，要找到解決方法才行。

小學(xué)三年級(jí)孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么辦：

1.提高孩子寫字速度慢。

有的同學(xué)因?yàn)閷懽炙俣嚷?，后面的題沒時(shí)間做，所以失分。實(shí)在可惜。孩子在家里做各科作業(yè)時(shí)，與孩子商量好，要有一定的時(shí)間限制。但最重要的是在保證作業(yè)質(zhì)量的前提下提高寫字速度。對(duì)于孩子出現(xiàn)邊寫邊玩，寫寫停停等不良習(xí)慣，要制定具體的獎(jiǎng)懲方法幫助孩子改正，提高寫作業(yè)的效率。

2.訓(xùn)練審題能力。

有的同學(xué)匆匆讀題，慌忙做題，寫了不少，分?jǐn)?shù)卻不高。原因是他根本就沒弄懂題目要求，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的填上答案，正確率低就難免了。平日家庭作業(yè)就要求孩子讀題，特別是例題。至少三遍，弄懂了再做。做完一道題后就檢查一道題。力爭(zhēng)做一道對(duì)一道，不做無(wú)用功。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦？如果要提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)一定要起到監(jiān)督作用。比如說(shuō)規(guī)定他們?cè)谝环昼娭畠?nèi)要寫多少單詞，或者是在這一分鐘之內(nèi)就寫這個(gè)單詞，寫不好就不給過(guò)關(guān)，耍賴也沒用。

當(dāng)他們能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)以后，就要他們背單詞了。單詞要結(jié)合句子來(lái)背，比如說(shuō)今天就學(xué)三個(gè)句子，那就要求要把這三個(gè)句子中的每一個(gè)單詞以及這三個(gè)句子的意思都要搞清楚，然后要能寫能背。

如果這些句子包含有特別的語(yǔ)法點(diǎn)，比如說(shuō)名詞的單復(fù)數(shù)，代詞主格賓格所有格，那么還要把這些知識(shí)掌握好，并且做相關(guān)的練習(xí)。

就這樣在一種比較好的狀態(tài)之下，一步一個(gè)腳印的學(xué)，小孩就會(huì)掌握了學(xué)習(xí)的基本要求，并且有了一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，當(dāng)他們的成績(jī)有所提高的時(shí)候，他們就會(huì)很樂(lè)意去學(xué)習(xí)了。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦：

一、現(xiàn)實(shí)中的英語(yǔ)

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？到了六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差，看來(lái)孩子的基礎(chǔ)有問(wèn)題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不知怎樣，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，如概念，口算，筆算基礎(chǔ)題目開始，家長(zhǎng)要靠上指導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成上課聽講，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，幫助孩子樹立信心，多鼓勵(lì)孩子。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦：

1、孩子可能對(duì)于數(shù)學(xué)某一模塊學(xué)不好。比如說(shuō)可能六年級(jí)會(huì)有圖形題，他可能學(xué)習(xí)這一方面的比較吃力，所以這幾次考試可能不好，而不是說(shuō)全部都學(xué)不會(huì)。針對(duì)這一問(wèn)題，可以針對(duì)這一模塊的知識(shí)，讓孩子進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，同用類型題多次做，多種類型題經(jīng)常做，做到熟練。

2、沒有適應(yīng)老師講課。每個(gè)教師都有不同的教學(xué)方法，可能孩子已經(jīng)適應(yīng)了之前數(shù)學(xué)老師的教法，對(duì)于現(xiàn)在的老師的教學(xué)方法不能很好的適應(yīng)。建議家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，找到解決問(wèn)題的方法。

3、孩子本身的問(wèn)題。隨著年齡的增加，孩子的思想也會(huì)更加復(fù)雜，他的注意力會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方，數(shù)學(xué)這一學(xué)科不像其它，只要一點(diǎn)漏掉，后邊的可能就聽不懂了。所以家長(zhǎng)要和孩子溝通一下，不要逼孩子努力學(xué)，多溝通交流，和孩子交流解決問(wèn)題。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差這只是一種問(wèn)題，其實(shí)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的誘惑就會(huì)越多，家長(zhǎng)不要做防御墻，代替孩子抵御誘惑。而要讓孩子自己學(xué)會(huì)去抵抗誘惑，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。