孩子在學(xué)校犯錯(cuò)回家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？孩子在學(xué)校犯錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子先溝通事情發(fā)生的實(shí)際情況。聽(tīng)一下孩子怎么說(shuō)，他心里的想法是怎樣的。如果確實(shí)是孩子的問(wèn)題，根據(jù)事情跟孩子分析，他的錯(cuò)誤是出在了哪里。如果孩子不是多大的問(wèn)題，只是誤會(huì)，也要順勢(shì)引導(dǎo)孩子是哪里的問(wèn)題，怎樣處理更好。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)回家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

一、與同伴相處方面的問(wèn)題。

平時(shí)和同學(xué)們打打鬧鬧，不要緊，孩子喜歡和同伴玩耍，也很正常，不能亂扣帽子。但是，如果孩子總是欺負(fù)某一個(gè)同學(xué)或者小團(tuán)伙欺負(fù)同學(xué)，甚至要物要錢(qián)，這就不是小問(wèn)題了，這有可能涉及到校園欺凌，是很危險(xiǎn)的傾向。老師和家長(zhǎng)要緊密配合，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)扼殺。

二、學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題，大部分是習(xí)慣問(wèn)題。

比如作業(yè)沒(méi)有按時(shí)交之類(lèi)的錯(cuò)誤，要加強(qiáng)對(duì)孩子的習(xí)慣訓(xùn)練。如孩子在做作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，家長(zhǎng)要嚴(yán)格規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間，完成有獎(jiǎng)勵(lì)，未完成懲罰。堅(jiān)持。時(shí)間長(zhǎng)了，習(xí)慣是能夠改變的。

三、涉及第三方面問(wèn)題，要分類(lèi)解決。

要加強(qiáng)孩子責(zé)任心教育和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物教育。如果財(cái)務(wù)破壞嚴(yán)重，家長(zhǎng)要勇于承擔(dān)賠償責(zé)任。在家中，告訴孩子父母辛苦勞作掙錢(qián)不易，要學(xué)會(huì)體諒父母。

四、第四方面的問(wèn)題最棘手。

孩子在學(xué)校拿別人的東西，常常會(huì)被冠以“小偷”的名號(hào)。孩子小時(shí)候，看到別人東西好，想拿過(guò)來(lái)玩玩，但是沒(méi)經(jīng)過(guò)別人的同意，這是習(xí)慣問(wèn)題，要加強(qiáng)教育。但經(jīng)常這樣做，就是心理問(wèn)題，要加強(qiáng)孩子的心理疏導(dǎo)。老師在班級(jí)里要正確引導(dǎo)學(xué)生，不得喊“小偷”。如果不正確引導(dǎo)，錯(cuò)誤對(duì)待，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)真的演變?yōu)槠返聠?wèn)題。