高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)刻，孩子此時(shí)頻繁請(qǐng)假肯定是遇到困難了，可能是和同學(xué)之間的或者和老師之間出了問(wèn)題！這里就需要家長(zhǎng)和孩子好好溝通一下，看看問(wèn)題是什么？而且要盡快解決！一定要從理解孩子的角度出發(fā)，幫助孩子解決困難。

高中孩子想請(qǐng)假回家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

了解孩子的請(qǐng)假原因。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于疾病或其他緊急情況，家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)即采取措施，保證孩子得到適當(dāng)?shù)尼t(yī)療護(hù)理。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于個(gè)人問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子交流，協(xié)助他們處理問(wèn)題。

關(guān)注孩子的心情改變。假如孩子想回家是由于校園生活不適應(yīng)或者有其他心思問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)與孩子交流，協(xié)助孩子處理問(wèn)題。

給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支撐。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到了解，協(xié)助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓舞他們逐漸適應(yīng)校園環(huán)境。家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子建立積極的學(xué)習(xí)觀念，著重學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績(jī)，更是為了個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，家長(zhǎng)要改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的通力合作。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感受才能從厭惡到恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)和舒適，這樣他們才能主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)興趣，建立信心。興趣是孩子一生中最好的老師。培養(yǎng)實(shí)踐興趣，品味成功感和學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，從而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底消除心理。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子請(qǐng)假時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免孩子在請(qǐng)假期間落下太多課程。

高中孩子總想請(qǐng)假不去學(xué)校是什么心理

第一，也許是由于學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致。有些高中生尤其是快畢業(yè)階段學(xué)習(xí)緊張，加之平時(shí)基礎(chǔ)不太好，給他更帶來(lái)了一定的壓力，為此，老請(qǐng)假緩解緩解一下。

第二，也許是家庭出事了，如父母身體原因，家庭經(jīng)濟(jì)原因，父母不和等等。

第三，那就是他覺(jué)得自己學(xué)習(xí)差一點(diǎn)，高考無(wú)望，所以就隨心所欲，不報(bào)希望了就自己三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的請(qǐng)假。

第四，孩子的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)辦法不科學(xué)，不會(huì)合理安排時(shí)間，思想呆板、聽(tīng)不懂、學(xué)不懂，慢慢地就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低下、成績(jī)不好，然后引發(fā)孩子總想請(qǐng)假不上學(xué)的情況。

第五，孩子在家迷戀游戲，家長(zhǎng)不給玩便拿不上學(xué)作要挾。孩子為什么不上學(xué)，從心理動(dòng)機(jī)上來(lái)講肯定是有比去上學(xué)更招引他的地方，詳細(xì)是什么呢？比如說(shuō)迷戀游戲的孩子，便把玩游戲當(dāng)成最重要的工作。

高二孩子裝病躲避上學(xué)，家長(zhǎng)如何教育

理解孩子的壓力。家長(zhǎng)總是說(shuō)，小孩子家家的，懂什么是壓力啊，可明明最該是懵懂無(wú)知，活的燦爛肆意的時(shí)候，卻背負(fù)上了家長(zhǎng)各種各樣的期望。如果和孩子換換人生，或許就明白了這種壓力。

給予更多的鼓勵(lì)和包容。因?yàn)楹⒆雍芸赡茉趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到挫折和失敗，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、與同學(xué)關(guān)系緊張、覺(jué)得老師對(duì)自己特別不公平等等。這個(gè)時(shí)候孩子最缺乏的就是鼓勵(lì)和父母的支持，隨時(shí)來(lái)自父母的鼓勵(lì)、包容、理解和支持是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡去上學(xué)。當(dāng)孩子失去學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，他們會(huì)變得焦躁、不安，上課總是無(wú)法專(zhuān)注聽(tīng)課、交頭接耳引得老師和同學(xué)的不滿(mǎn)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，支持孩子喜歡的東西，讓孩子知道上學(xué)的好處。

與老師合作。要懂得欣賞老師父母不要在孩子面前貶抑老師，或與老師發(fā)生沖突，否則，孩子就會(huì)看不起老師，這會(huì)對(duì)孩子造成學(xué)習(xí)上障礙。父母應(yīng)多和老師溝通增進(jìn)彼此得了解，尋找適合孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

培養(yǎng)孩子對(duì)事情感到好奇的原則。仔細(xì)聆聽(tīng)孩子的發(fā)問(wèn)，欣賞童心的情趣；避免直接給孩子答案，以免抑壓孩子的好奇、思考和繼續(xù)追問(wèn)的天性。給機(jī)會(huì)讓孩子思考，并與孩子一起尋找答案；讓孩子從實(shí)踐中學(xué)習(xí)；隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng)。