如今科技發(fā)達，智能手機很方便，大家使用手機變成了一種常態(tài)，孩子也經(jīng)常使用手機上網(wǎng)課、學(xué)習(xí)查資料等，慢慢地就養(yǎng)成玩手機的習(xí)慣，同時也帶來對應(yīng)的危害，有些孩子自制力差，沉迷手機無法自拔，從而不愛學(xué)習(xí)，甚至不去學(xué)校，直接在家玩手機。

孩子成績差愛玩手機怎么辦

1、家長教育孩子的時候，一定要學(xué)會控制情緒，減少嘮叨孩子的情況，更不要用打罵這樣簡單粗暴的方式。像萬媽媽這樣，控制不住嘮叨孩子，給孩子講道理，孩子聽不進去，家長火氣上來，演變成辱罵打罵孩子，只會日漸加重孩子對家長的敵對反抗情緒。而萬爸爸這樣的做法更不可取，本來因為長期在外工作，與孩子的聯(lián)系必然是有缺失的，那每次跟孩子的交流最后演變成打罵，就會使本來就岌岌可危的親子關(guān)系越發(fā)破碎。

2、面對孩子為了玩手機威脅家長不好好學(xué)習(xí)，不上學(xué)等無理要求，家長應(yīng)該堅持自己的底線，幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)界限，而不是滿足孩子。孩子晚上熬夜玩手機，第二天怎么有精力專心聽課呢？學(xué)不進去，成績怎么能好？孩子成績差又怎么會有學(xué)習(xí)成就感有學(xué)習(xí)動力呢？滿足孩子的要求，只會讓孩子繼續(xù)這樣熬夜下去，傷害身體，學(xué)習(xí)成績越來越差，更加找不回學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。因此，家長要對孩子使用手機的狀況進行適當(dāng)干預(yù)，讓孩子在正常學(xué)習(xí)，正常作息的前提下有邊界去用。

3、家長切忌將孩子的問題定義為心理問題。孩子說自己抑郁了，有病不愿意上學(xué)，多數(shù)是為自己沉迷手機找的借口，家長不要先入為主，給自己增加負(fù)能量，再反過來繼續(xù)帶給孩子負(fù)面影響。

4、孩子學(xué)習(xí)成績差，沒有學(xué)習(xí)動力，家長需要幫助孩子分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率；同時要與學(xué)校老師溝通好，從老師這邊引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

5、幫助孩子自控，有些孩子沒有自控的習(xí)慣，所以父母需要幫助孩子自控，比如在玩手機這件事情上，孩子在沒有家長的幫助下是很難養(yǎng)成自控習(xí)慣的，因為網(wǎng)絡(luò)世界深深地吸引著孩子，所以家長可以幫助孩子養(yǎng)成自控習(xí)慣。

家長可以在孩子手機上安裝防沉迷神器，有了工具的約束，孩子就會養(yǎng)成科學(xué)上網(wǎng)，玩手機的習(xí)慣，逐漸脫離沉迷的狀態(tài)，這樣就不會天天想著玩手機，有助于學(xué)習(xí)和身心健康的成長。