班級(jí)里經(jīng)常會(huì)有中途轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的孩子，很多孩子，都會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)或者社交上的障礙，學(xué)校是一個(gè)小的集體，也是一個(gè)小的社會(huì)，同學(xué)之前難免會(huì)出現(xiàn)一定的芥蒂和排斥。那作為家長(zhǎng)，孩子轉(zhuǎn)學(xué)后融入不了其他孩子怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后融入不了其他孩子

其實(shí)孩子轉(zhuǎn)學(xué)后最常出現(xiàn)的幾類問(wèn)題，父母首先應(yīng)該要重視，如果這些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決的話，孩子的學(xué)習(xí)和心理都會(huì)受到影響。

1.社交問(wèn)題

首當(dāng)其沖就是社交方面，孩子來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，需要重新結(jié)交朋友，但人類出于自我保護(hù)的本能，對(duì)外來(lái)的事物是抱有一定警戒心理的。

對(duì)于孩子，尤其是小學(xué)時(shí)期，同學(xué)們心智尚不成熟，容易出現(xiàn)所謂的校園孤立行為，給孩子內(nèi)心帶來(lái)更大的傷害，導(dǎo)致性格孤僻，不愛(ài)與人說(shuō)話，也融入不了其它孩子進(jìn)而出現(xiàn)成績(jī)下滑。

2.學(xué)習(xí)問(wèn)題

還有一個(gè)問(wèn)題，就是每個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度存在一定的差異，如果孩子從慢進(jìn)度學(xué)校，轉(zhuǎn)入快進(jìn)度的學(xué)校，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)斷層的現(xiàn)象，這種情況發(fā)生在初高中的話，后期很難追上。

那孩子轉(zhuǎn)學(xué)后融入不了其他孩子怎么辦

1.家長(zhǎng)要幫孩子樹立一個(gè)良好的形象。邋遢的形象比較難交到朋友，即使我們不去教育孩子審美的標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們也有一套自己的行為準(zhǔn)則。

盡量讓孩子穿著干凈得體，比較容易融入新的集體當(dāng)中。整潔的外表也是表達(dá)一種互相尊重的態(tài)度，在同學(xué)相處上占據(jù)重要作用。

2.多和新同學(xué)分享故事，課間多溝通，有助于新友誼的形成。初高中以后，孩子融入集體的難度會(huì)更大，因?yàn)橥瑢W(xué)們把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，在社交上花的時(shí)間很少。

3.先交一個(gè)朋友。廣泛交朋友對(duì)于剛?cè)胄颅h(huán)境的孩子來(lái)說(shuō)，似乎有點(diǎn)難了，可以從一個(gè)朋友開始，逐漸去拓展朋友圈，比如首先和同桌成為朋友，再逐漸和前后桌熟識(shí)，直到最后認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)人。

不管怎樣，家長(zhǎng)一定要教導(dǎo)孩子要自信，不要畏畏縮縮，大大方方的跟同學(xué)講話、討論問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)一定會(huì)有新朋友的。