小升初的孩子不再愿意有人還把他們當作小孩子來看，更不喜歡家長的命令。在這個階段他們總是按照自己的想法去做事，他們認為自己是對的，當有人糾正他們的錯誤時，他們往往會情緒很激烈的反駁，開始不想聽家長的話，那么，小升初的孩子如何教育引導呢？

小升初的孩子如何教育引導

1、認識到這是孩子的必經之路

應該認識到孩子并非有意與家長作對，而是他們為了體現自己那不成熟的自我意識。對孩子所出現的對抗應該不氣不惱，保持冷靜，避免作出過分的反應。

2、正視孩子進入青春期的事實

不少家長認為孩子的青春期出現在初高中，認為六年級的孩子不聽管教不過是情緒問題，顯然這些家長并沒有正視孩子進入了青春期，一旦孩子得不到及時而正確的引導，就有可能受到誘惑而做錯事。家長要懂得預見性教育，改變觀念。

3、給孩子空間讓他“逞能"

主動給孩子營造體現自我意識的機會和氛圍，尊重孩子的獨立愿望，尊重他們與同齡伙伴之間的友誼。

孩子做事，要放手讓他們去做，即便他們做錯了，也不可粗暴地指責，而應該幫助他們分析失敗的原因，讓孩子早日走向自信和成熟。

對需要干預的事應采取寬容、理解、接納的態度與他們溝通和交流，避免誘發他們的逆反心理。

4、不要強迫孩子做事

正值自我強烈意識強烈的孩子，自然聽不進去任何的說教，更別說家長對孩子的要求了。

例如當孩子不去做作業，家長要是說"快去做作業"，反而還會助長孩子的逆反心理，孩子偏偏就不去做了。

其實家長如果將生硬的語氣變得溫和，孩子還會好好聽話，因為此時的孩子不希望被當作小孩，更不希望跟隨別人的命令走，只希望被公平相待。

5、換位思考，做孩子的“知音”

家長既然知道孩子有話不愿意和自己交流，那你就不妨童心再現，主動看孩子愿意看的電視節目，然后站在孩子的角度上與他分析交流，讓孩子有一種發現“知音”的感覺，那就隨時能捕捉到孩子的心理活動內容。