相信很多孩子都有這樣的情況：一寫作業(yè)鬧情緒。其實(shí)在我看來(lái)這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，他們就會(huì)認(rèn)為寫作業(yè)只是完成任務(wù)，那么孩子寫作業(yè)鬧情緒怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)鬧情緒怎么辦

1.建立孩子寫作業(yè)的成就感

通過(guò)及時(shí)的幫助支持，建立孩子在學(xué)習(xí)上的成就感，從而逐步提升學(xué)習(xí)興趣。總之，主要是給予支持，讓孩子學(xué)習(xí)上有成就感、愉悅感，從而激活孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

平時(shí)多引導(dǎo)孩子，多學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從身邊的小事開(kāi)始讓孩子多學(xué)，多觀察，慢慢的就會(huì)好些些。如果孩子在遇到困難時(shí)，都不能發(fā)泄處理掉，時(shí)間久了，孩子心理就會(huì)有問(wèn)題，就得去看看心理醫(yī)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

3.將孩子寫的作業(yè)分成不同的目標(biāo)

比如上午寫幾頁(yè)作業(yè)，下午寫幾頁(yè)作業(yè)，晚上寫幾頁(yè)作業(yè)，將他的目標(biāo)分散成非常小的目標(biāo)，讓孩子覺(jué)得可以完成，而且可以很快的完成，這樣孩子就不會(huì)著急，不會(huì)委屈和哭泣。

4.一定要和孩子積極的溝通、鼓勵(lì)和交流

學(xué)會(huì)讓孩子說(shuō)出來(lái)自己內(nèi)心的話語(yǔ)，尤其是孩子有可能在寫作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)畏難、委屈的情緒，這個(gè)時(shí)候也應(yīng)該讓孩子好好的通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)發(fā)泄出去。家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不要催促、吼罵，讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)很恐懼，影響親子關(guān)系。

為什么孩子寫作業(yè)鬧情緒

1.對(duì)孩子要求太高會(huì)導(dǎo)致孩子寫作業(yè)   

有些媽媽很難接受孩子犯錯(cuò)，當(dāng)看到別人家的孩子很快就學(xué)會(huì)了、犯錯(cuò)誤少了，媽媽像是得到了理論依據(jù)，下決心嚴(yán)格要求孩子。

于是，只要孩子犯錯(cuò)誤，媽媽就會(huì)不依不饒，一廂情愿地對(duì)孩子提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不考慮孩子的性格、能力，不想孩子做不到怎么辦。

這就造成孩子心理壓力大，看到媽媽就會(huì)緊張慌亂，只要媽媽不在身邊就會(huì)覺(jué)得很幸福，就放松了自己，忘記了媽媽的要求，忘記了做作業(yè)。  

2.孩子太貪玩

每次老師布置作業(yè)，孩子都心不在焉，跟本不知道要做什么作業(yè)。臨到要做時(shí)，心里著急，又擔(dān)心第二天老師批評(píng)，于是就開(kāi)始鬧情緒！這種的孩子還真有，而且還重復(fù)犯這種的錯(cuò)誤。