初三孩子不自信的情況還是有很多的，因?yàn)槌踔忻鎸?duì)中考，學(xué)習(xí)不扎實(shí)的孩子，或者是心理素質(zhì)不好的孩子，難免會(huì)對(duì)自己不夠自信，自信心這種心態(tài)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常大的阻礙，那初三孩子不自信怎么辦呢？

初三孩子不自信怎么辦

在初中生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，很多學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橐淮问。蛘咭粫r(shí)粗心考砸了某門課而自怨自艾，失去自信心。因此，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生要坦然地面對(duì)失敗。要引導(dǎo)初中生坦然面對(duì)失敗，引導(dǎo)學(xué)生正確分析失敗的原因，吸取教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，為下一次的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

引導(dǎo)初中生正確認(rèn)識(shí)自己。古人說(shuō)：“知人者智，自知者明。”因此，初三孩子不自信，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正視自己，讓學(xué)生拿自己的長(zhǎng)處與優(yōu)秀者的短處相比。

中學(xué)時(shí)代是初中生向青年轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要成長(zhǎng)階段。此時(shí)的學(xué)生人生觀即將形成，對(duì)待任何事情都有了自己的看法。也許有些對(duì)，也許有些不對(duì)。但家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，信賴他們，給與他們獨(dú)立解決事情的機(jī)會(huì)。

美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說(shuō)：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們。”

初三孩子不自信，家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)的完成情況，并且要關(guān)注初中生對(duì)各門學(xué)科的精力分配狀況，讓孩子不僅要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等老的學(xué)科，也要對(duì)歷史、科學(xué)等新學(xué)科一視同仁，不能顧此失彼。學(xué)科的平衡發(fā)展是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣岣叩年P(guān)鍵所在，初中三年學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐步增加，其間一旦有偏課現(xiàn)象，追趕和彌補(bǔ)將會(huì)十分困難。

青春期的孩子自尊非常強(qiáng)，父母不要打擊孩子的自尊心，不打罵孩子，多和孩子平等交流，多站在孩子的立場(chǎng)想問(wèn)題，不以父母的身份來(lái)壓制孩子。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，多關(guān)注孩子想法，幫助孩子一起去實(shí)現(xiàn)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛，孩子也愿意與父母溝通交流了。

初三孩子不自信，父母要相信孩子并對(duì)孩子放手，孩子自己能處理的事情父母不要幫他做，讓他自己去做，不讓孩子對(duì)大人產(chǎn)生依賴；讓孩子自己決定自己的事情，父母要鼓勵(lì)孩子作決定，培養(yǎng)一個(gè)有主見的孩子；父母管理孩子要寬松，過(guò)于嚴(yán)格會(huì)讓孩子對(duì)自己沒有信心。

要讓孩子要放松壓力，畢竟初三學(xué)習(xí)上或許有些壓力，要讓他們調(diào)整好心態(tài)，使孩子明白，學(xué)習(xí)不是和其他同學(xué)攀比，慢慢來(lái)，循序漸進(jìn)。

注意好休息，青少年期間不要熬夜，安排好每天的作息時(shí)間，按時(shí)睡覺，家長(zhǎng)安排好孩子每天的飲食，讓孩子營(yíng)養(yǎng)得到充足的供應(yīng)，在中考前，孩子受到各種因素的影響，自信常常會(huì)受到打擊，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，使孩子覺得自己是有實(shí)力，有希望的，只要堅(jiān)持就能夠做到很好，這樣孩子也會(huì)慢慢有所轉(zhuǎn)變。

尤其是家長(zhǎng)要注意多和孩子交流，在學(xué)校很多時(shí)候孩子信心不足喜歡憋在心里，壓抑自己，產(chǎn)生自卑心理，家長(zhǎng)對(duì)于這種情況要及時(shí)了解并給予疏導(dǎo)，考試是看出自己的真實(shí)水平和實(shí)力，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，孩子的壓力也會(huì)有所舒緩了。