近些年來，不管是老師還是家長對孩子的語文成績都變得越來越重視，想要擁有好的語文成績，對孩子閱讀理解的能力是非常的高的，但是有很多孩子的閱讀能力并不好，那么孩子閱讀理解差的原因是什么呢額？

孩子閱讀理解差的原因是什么

1、閱讀類型單一。閱讀理解中經(jīng)常出現(xiàn)各種類型的文章，有現(xiàn)代文、文言文，有文學(xué)類，也有科普類。如果孩子只喜歡讀漫畫書，那他就會習(xí)慣于漫畫書中的圖畫及片段式的敘述方式，再去讀段落式的文字書很難適應(yīng)；如果孩子只喜歡看有故事情節(jié)類的小說，對科普類文章就難以理解。

2、小時候沒有打好基礎(chǔ)

這個非常重要。孩子的閱讀能力從小就開始。他們必須先表達它，然后才能理解這句話的意思。許多孩子發(fā)現(xiàn)他們在二，三年級時的寫作能力很差。這是孩子閱讀理解差的表現(xiàn)。他們之所以不能寫作文，是因為孩子的語言基礎(chǔ)沒有打好。

因為小時候?qū)W到的知識點非常簡單，所以所有內(nèi)容都是簡單的單詞或拼音。父母認為這些知識點非常簡單，不需要花費很多時間來教育孩子。最后，當(dāng)高年級出現(xiàn)問題時，孩子的閱讀理解能力很差。這是因為，當(dāng)孩子還小的時候，他們沒有為語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。父母必須注意這個問題。

3、整體閱讀和段落感知能力差

大部分學(xué)生由于生活環(huán)境和自身閱歷的局限，對文字語言的感受力不強，給閱讀帶來一定的障礙。同時也由于閱讀知識的儲備不齊全，運用起來捉襟見肘，疲于應(yīng)付，導(dǎo)致在某些文體前，反應(yīng)不敏感、緩慢，甚至憑猜測去思考做題目。缺乏整體觀念和統(tǒng)觀全文的意識。

4、不注重總結(jié)閱讀方法

有的孩子雖然上課認真，但是卻不知道總結(jié)積累，尋找學(xué)習(xí)中的規(guī)律和出題者的意圖。遇到一種題目現(xiàn)在在老師的講解下也許會做，但是等到再遇見相同類型的題目時，卻是一無所知。