未成年的孩子早戀肯定是不對(duì)的，但現(xiàn)在在各個(gè)校園中，孩子早戀的問(wèn)題已經(jīng)頻繁出現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的行為都感到無(wú)可奈何，家長(zhǎng)想要引導(dǎo)孩子早戀，首先要讓孩子明白未成年早戀的危害，再根據(jù)孩子的性格找出相應(yīng)的解決辦法。

未成年早戀的危害

1、分散精力，影響學(xué)業(yè)

早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因?yàn)樵鐟?，使他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一個(gè)學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門功課，即使很用功的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

倘若談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好？中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí)，如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好，將來(lái)憑什么就業(yè)，靠什么成才發(fā)展，靠什么立足于社會(huì)呢？

2、影響生理發(fā)育

青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù)，會(huì)給身體發(fā)育帶來(lái)不利影響。因?yàn)槿说那榫w狀態(tài)會(huì)影響內(nèi)分泌，未成年早戀常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。

3、誘發(fā)心理問(wèn)題

多數(shù)中學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)心里還是沒(méi)有達(dá)到完全成熟的狀態(tài)，所以如果是在早戀中遭遇刺激，比如分手等現(xiàn)象，是可能會(huì)直接導(dǎo)致一些心里的問(wèn)題，而產(chǎn)生心里問(wèn)題后是比較容易走上極端的道路。

4、成績(jī)突然下降

上課注意力不集中，這是一個(gè)很明顯能看出的地方。家長(zhǎng)可以和老師多進(jìn)行交流。孩子上課會(huì)走神發(fā)愣，腦袋里邊都是心里的小九九。未成年早戀考試成績(jī)會(huì)突然的下降，因?yàn)樗緵](méi)有心思聽(tīng)老師講的是什么內(nèi)容了。家長(zhǎng)在初中和高中期間可以和班主任及任課教師進(jìn)行一星期一次的電話交流。

5、影響正常社交

早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。