很多家長(zhǎng)從小就會(huì)教育孩子，自己的事情要自己做。等孩子稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)了，就會(huì)開(kāi)始讓孩子試著自己疊被子，整理房間，做些自己力所能及的事情，也能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。但是有些孩子，確實(shí)家長(zhǎng)不管怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)，就是不愿意去做。那孩子不愿做家務(wù)的原因是什么呢？

孩子不愿做家務(wù)的原因

1、沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣

父母在孩子小的時(shí)候，對(duì)孩子過(guò)于寵溺，什么都不讓孩子做。總想把最好的給孩子，讓孩子能夠在一個(gè)優(yōu)越的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，從未讓孩子參與過(guò)家務(wù)。

等到孩子長(zhǎng)大了一點(diǎn)了，覺(jué)得應(yīng)該讓孩子參與進(jìn)來(lái)了，孩子應(yīng)該學(xué)著一些力所能及的事情的時(shí)候，不良的惰性已經(jīng)養(yǎng)成，孩子在潛意識(shí)里認(rèn)為，父母幫自己做任何事情都是應(yīng)該的。

2、孩子沒(méi)有完成能力

父母之前從來(lái)沒(méi)有讓孩子做過(guò)家務(wù)，也從來(lái)沒(méi)有教過(guò)孩子該怎么完成。父母突然間要求孩子必須完成家務(wù)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有很大的壓力，孩子不清楚該如何去完成。而一旦孩子完成結(jié)果不如父母預(yù)期所想，父母就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備，久而久之孩子就不愿意再去完成了。

3、作業(yè)繁忙

孩子每天要早早的到學(xué)校，放學(xué)還有托管班，補(bǔ)習(xí)班，回家都已經(jīng)很晚了，而周末也沒(méi)時(shí)間放松還有排的滿滿的輔導(dǎo)班，興趣班。有的孩子周末比平時(shí)上學(xué)的時(shí)候還忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有，睡覺(jué)的時(shí)間還緊緊張張的，孩子根本沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)。

4、不愿意聽(tīng)從父母的命令

父母之前從來(lái)不讓孩子做家務(wù)，突然之間開(kāi)始什么都讓孩子自己做，這中間的變化落差孩子接受不了。面對(duì)父母命令式的語(yǔ)氣要求孩子一定要做哪些事情的時(shí)候，孩子的心里會(huì)有抗拒感，不愿意去聽(tīng)從，不愿意去做。

孩子不愿做家務(wù)父母應(yīng)怎么做

1、從小事做起

從小事做起一點(diǎn)一點(diǎn)的鍛煉孩子。起床后把被子疊好，早上吃完飯后把碗筷放到廚房池子里，把餐桌的桌椅放好。晚上回來(lái)，大家吃完飯以后，如果是稍大一些的孩子，可以要求他去收拾碗筷，并且刷碗，從孩子能做到的小事開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子逐步漸進(jìn)。

2、家長(zhǎng)帶頭

不要只是指揮孩子干活，可以由爸爸媽媽給孩子做榜樣，帶著孩子一起做家務(wù)，告訴孩子我們是一個(gè)共同的家庭集體，每個(gè)人都要參與到家庭事物中，和孩子共同完成家務(wù)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)制度

可以給孩子定一個(gè)積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，孩子每做一件家務(wù)能得到固定的積分，積分可以向家長(zhǎng)兌換獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子想要的衣服、玩具或想去游玩的地方。讓孩子有參與感，有目標(biāo)，讓孩子心甘情愿的去做家務(wù)。

家長(zhǎng)希望孩子能做家務(wù)也是希望孩子能擁有基本的生活自理能力，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，孩子如果不會(huì)做自然不愿做家務(wù)。父母要找出孩子不愿做家務(wù)的原因，再根據(jù)問(wèn)題去教導(dǎo)孩子。