每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題了，孩子能有一個(gè)好成績(jī)也是家長(zhǎng)最希望得到的了。有些孩子，可能是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變加上新學(xué)校的適應(yīng)問(wèn)題成績(jī)暫時(shí)有些不理想，家長(zhǎng)就想給孩子留一級(jí)，就是不知道七年級(jí)留級(jí)對(duì)孩子有幫助嗎？

七年級(jí)留級(jí)對(duì)孩子有幫助嗎

七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差只是目前階段性的成績(jī)檢測(cè)，并不代表以后努力學(xué)習(xí)就無(wú)法彌補(bǔ)了，而且七年級(jí)本來(lái)就是一個(gè)敏感的階段，七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還需要和初中生的學(xué)習(xí)節(jié)奏磨合，很多小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)的習(xí)慣可能會(huì)無(wú)法應(yīng)對(duì)初中的功課，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是這個(gè)年紀(jì)孩子會(huì)出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，留級(jí)對(duì)孩子的幫助并不大。

七年級(jí)留級(jí)對(duì)孩子的影響

1、未找到根本問(wèn)題

孩子成績(jī)差的原因是有很多的，家長(zhǎng)沒(méi)有找出孩子成績(jī)不好的原因，僅僅想著讓孩子去留級(jí)，效果是很片面的。如果孩子正巧是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解那留級(jí)能對(duì)孩子起到幫助，但如果孩子是因?yàn)槠渌蛉鐚?duì)學(xué)校不適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)興致不高不愿意學(xué)等導(dǎo)致的成績(jī)不佳，留級(jí)的作用也并不大。

2、孩子的心情壓力

孩子本身可能只是因?yàn)槟承┮粫r(shí)沒(méi)能克服的問(wèn)題導(dǎo)致成績(jī)暫時(shí)落后，家長(zhǎng)不聽(tīng)從孩子想法就給孩子辦理留級(jí)，孩子看著同班的同學(xué)都升到八年級(jí)了，自己又繼續(xù)回到七年級(jí)留級(jí)了，可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理落差導(dǎo)致成績(jī)并沒(méi)有得到提升。

3、看孩子的意愿

父母在想要讓孩子留級(jí)錢(qián)可以跟孩子好好的溝通一下，了解一下孩子目前的想法，孩子如果能接受，留級(jí)還是好事，能讓孩子落下的課程補(bǔ)上，為中考夯實(shí)基礎(chǔ)，考上一個(gè)理想的高中。但孩子如果不能接受，讓孩子留級(jí)的作用也并不大，還多消耗孩子多一年的時(shí)間。

4、辦理困難

初中屬于九年義務(wù)教務(wù)，這個(gè)階段原則上是不允許留級(jí)的，除了條例上規(guī)定的情況下其他情況下無(wú)法辦理留級(jí)手續(xù)的。并不是說(shuō)家長(zhǎng)想讓孩子留級(jí)就能成功辦理留級(jí)手續(xù)的。

父母也是出于對(duì)孩子的成績(jī)的關(guān)心想要讓孩子進(jìn)行留級(jí)，但是父母沒(méi)有考慮過(guò)留級(jí)容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，孩子在留級(jí)后重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)一遍的知識(shí)，孩子在第二次學(xué)習(xí)時(shí)容易提不起興趣。

而且留級(jí)可能會(huì)打擊到孩子的自信心，讓孩子產(chǎn)生自我懷疑，懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，讓孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生動(dòng)搖。

家長(zhǎng)希望孩子留級(jí)是想孩子能在留級(jí)后能打牢基礎(chǔ)，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但家長(zhǎng)沒(méi)有考慮孩子的情況貿(mào)然讓孩子留級(jí)很可能會(huì)起到反效果。家長(zhǎng)在思考七年級(jí)留級(jí)對(duì)孩子有幫助嗎的同時(shí)可以征詢(xún)一下孩子的意見(jiàn)，孩子同意的留級(jí)才能真正的幫助到孩子。