孩子不聽(tīng)話這幾個(gè)字一出，估計(jì)無(wú)數(shù)寶媽寶爸都會(huì)有所共鳴，孩子不愿意聽(tīng)爸媽的話，家長(zhǎng)什么方法都試了一遍了但全都沒(méi)用，這罵也罵了哄也哄了，但孩子軟硬不吃誰(shuí)的話都不聽(tīng)怎么辦呢？

孩子軟硬不吃誰(shuí)的話都不聽(tīng)怎么辦

1、給孩子明確的信息

家長(zhǎng)面對(duì)孩子不配合，甚至撒潑耍賴時(shí)，家長(zhǎng)要明確跟孩子交流的方式。比如家長(zhǎng)要送孩子上學(xué)時(shí)孩子一直很磨蹭，家長(zhǎng)希望孩子快一點(diǎn)，跟孩子說(shuō)你快一點(diǎn)不然要遲到了，或是我們馬上要出門(mén)了，但孩子卻一直沒(méi)有反應(yīng)，孩子其實(shí)根本捕捉不到家長(zhǎng)話里的中重點(diǎn)。

家長(zhǎng)可以換一種跟孩子交流的方式，可以在話語(yǔ)中明確告訴孩子應(yīng)該做什么，比如告訴孩子你現(xiàn)在要把衣服褲子穿好，穿好衣服后馬上出門(mén)，這類(lèi)孩子能夠直接明確到信息的話語(yǔ)。

2、吸引孩子的注意力

家長(zhǎng)有時(shí)候喊孩子吃飯或是讓孩子不要再玩了要去睡覺(jué)的時(shí)候，孩子往往是沒(méi)有反應(yīng)，聽(tīng)到了家長(zhǎng)說(shuō)話但還是繼續(xù)玩。家長(zhǎng)遇到這種情況可以走到孩子面前，看著孩子告訴他現(xiàn)在不能再繼續(xù)玩了，需要去做什么事了。

3、不要對(duì)孩子罵完又哄

有些家長(zhǎng)性格比較急躁，面對(duì)孩子遲遲沒(méi)有做到家長(zhǎng)要求的事情后，家長(zhǎng)就會(huì)開(kāi)始對(duì)孩子大吼大叫，責(zé)怪孩子為什么還沒(méi)有做到家長(zhǎng)要求的事情。家長(zhǎng)在罵完孩子之后又會(huì)心存愧疚去哄孩子，或是發(fā)現(xiàn)大吼大叫沒(méi)有用后就開(kāi)始妥協(xié)讓步。

家長(zhǎng)的態(tài)度兩極分化嚴(yán)重，導(dǎo)致孩子會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的命令他聽(tīng)不聽(tīng)從都可以家長(zhǎng)最后都會(huì)來(lái)哄他的，就會(huì)出現(xiàn)孩子軟硬誰(shuí)的話都不聽(tīng)的現(xiàn)象。

4、給孩子適當(dāng)?shù)碾p向選擇權(quán)

家長(zhǎng)再給孩子語(yǔ)言指令的時(shí)候不是為了孩子聽(tīng)從指令，而是孩子需要做這件事。家長(zhǎng)可以換一種跟孩子溝通的方式，將單項(xiàng)的做或不做變成雙項(xiàng)的選擇。比如家長(zhǎng)想讓孩子穿衣服孩子半天沒(méi)有反應(yīng)，家長(zhǎng)如果問(wèn)孩子你穿不穿衣服，孩子一旦回答不穿這個(gè)問(wèn)題就走到了盡頭。

家長(zhǎng)可以給孩子拿出兩件衣服出來(lái)，問(wèn)孩子這兩件你想穿哪一件，讓孩子的回答在家長(zhǎng)的可控范圍內(nèi)。跟孩子交流的時(shí)候盡量不要選擇封閉式的問(wèn)題，一旦孩子說(shuō)不就無(wú)法繼續(xù)溝通了，這時(shí)候家長(zhǎng)再努力勸孩子卻全然不聽(tīng)，就會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)說(shuō)的孩子軟硬不吃誰(shuí)的話都不聽(tīng)。

家長(zhǎng)在對(duì)待孩子問(wèn)題的時(shí)候，不知道孩子軟硬不吃誰(shuí)的話都不聽(tīng)怎么辦時(shí)，可以先想一下自己跟孩子的交流方式都是什么樣的，自己的交流方式有沒(méi)有出什么問(wèn)題，選擇好正確的交流方式能夠讓家長(zhǎng)在跟孩子相處時(shí)更加輕松。