很多二年級(jí)的孩子還小，可能聽(tīng)課的情況比一年級(jí)的時(shí)候好一些，但是整體來(lái)說(shuō)聽(tīng)課的認(rèn)真程度還是不夠的。所以，針對(duì)這樣的問(wèn)題家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子一些正確的引導(dǎo)，否則孩子的學(xué)習(xí)可能會(huì)很難提升上來(lái)。那么二年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦呢？

二年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、刪除使孩子分心的干擾

子也明白上課、學(xué)習(xí)要好好聽(tīng)講，但是外界的干擾常常很容易吸引孩子的注意力，所以當(dāng)孩子在集中注意力好好聽(tīng)講和走神二者之間搖擺掙扎時(shí)，雜亂的桌面、一旁的玩具、周圍的噪音這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激會(huì)立馬吸引孩子的注意力。

因此作為家長(zhǎng)我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成收拾桌面、房間的好習(xí)慣，同時(shí)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，避免外界的干擾因素分散孩子的注意力。

2、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促，上課就能全神貫注地聽(tīng)講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于孩子二年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況來(lái)說(shuō)，獲得成功的體驗(yàn)，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)他們的期望不能太高，要及時(shí)肯定他們所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

在我們看來(lái)微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來(lái)成功的體驗(yàn)。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)不好而失去學(xué)習(xí)的興趣。

3、給孩子一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫?/p>

但是切記不要給孩子太大壓力，在孩子學(xué)習(xí)松懈的時(shí)候，給孩子一些適當(dāng)刺激，對(duì)于有些孩子幫助還是很大的，一些有上進(jìn)心的孩子，一定會(huì)盡自己最大的努力，縮短自己和其他人的距離。

4、教導(dǎo)孩子聽(tīng)課的時(shí)候以聽(tīng)為主，以記為輔

很多孩子經(jīng)常為了記下老師前面講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)聽(tīng)到，硬生生地落了半節(jié)課。其實(shí)記筆記的主要目的，是記下不懂的問(wèn)題，課堂上邊聽(tīng)邊思考，積極回答和提問(wèn)，即便回答錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系，在老師的指點(diǎn)下，知識(shí)點(diǎn)會(huì)得到更好地強(qiáng)化和記憶。

5、強(qiáng)調(diào)專心聽(tīng)講的重要性

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)二年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題，可能是因?yàn)楹⒆記](méi)有意識(shí)到專心聽(tīng)講的重要性，覺(jué)得老師上課所講內(nèi)容自己看書也能掌握，只要不被老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己不專心聽(tīng)講，就沒(méi)有關(guān)系，所以，家長(zhǎng)必須跟孩子說(shuō)明專心聽(tīng)講的好處，以及不專心聽(tīng)講帶來(lái)的嚴(yán)重后果。