如今手機(jī)已經(jīng)成了孩子們手機(jī)的玩具，不少家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)玩起了游戲，甚至愈發(fā)的沉迷手機(jī)游戲，不少家長(zhǎng)擔(dān)心手機(jī)的輻射會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，甚至產(chǎn)生了玩游戲孩子會(huì)變笨的說(shuō)法，那么孩子玩游戲會(huì)變笨嗎？又該怎么教導(dǎo)孩子正確對(duì)待游戲？

孩子玩游戲會(huì)變笨嗎

孩子玩游戲不會(huì)變笨，但是沉迷手機(jī)會(huì)讓孩子變笨。經(jīng)過(guò)研究調(diào)查顯示，如果孩子每天玩手機(jī)超過(guò)三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，孩子的注意力會(huì)明顯下降，理解能力變差，做事無(wú)法專注，學(xué)習(xí)的時(shí)候不認(rèn)真，知識(shí)也總是過(guò)目就忘。同時(shí)因?yàn)橛螒驎r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子缺乏鍛煉，身體素質(zhì)也會(huì)逐漸下降。

游戲作為孩子的安撫奶嘴，獲取容易，帶來(lái)的精神回報(bào)也比較高，讓孩子們的娛樂(lè)方式逐漸變得單一，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)孩子缺乏獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造力。習(xí)慣玩游戲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，認(rèn)為除了游戲都是枯燥無(wú)味的，從而無(wú)心學(xué)習(xí)，失去了知識(shí)的灌輸，大腦變“笨”也是理所當(dāng)然的。

孩子玩游戲怎么正確引導(dǎo)

1、我們要解決的，不是游戲本身，而是“沉迷”，是把握一個(gè)度的問(wèn)題，并幫助孩子學(xué)會(huì)自我控制與管理，與游戲“和諧共處”。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于其自控力還未完全建立，因此很容易被游戲吸引。

2、注意不同游戲種類的指導(dǎo)，有些游戲?qū)τ诤⒆拥乃季S能力和智力提升是有一定幫助的，例如角色游戲主要是擴(kuò)大孩子的眼界，加深孩子的生活印象，幫助孩子認(rèn)識(shí)周圍生活，為孩子提供玩角色游戲的生活基礎(chǔ)；結(jié)構(gòu)游戲主要是培養(yǎng)孩子結(jié)構(gòu)概念，掌握各物體的結(jié)構(gòu)特征，熟悉結(jié)構(gòu)材料和性能，教給孩子結(jié)構(gòu)游戲的方法；智力游戲主要是豐富孩子的科學(xué)知識(shí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該挑選適合孩子的游戲，不能讓孩子只是為了娛樂(lè)，應(yīng)該在游戲中學(xué)到一些知識(shí)，不斷地提高自己的能力。

3、給孩子設(shè)定限制，不能讓孩子想怎么玩就能怎么玩，沒(méi)有任何限制。比如：規(guī)定每次玩不能超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間、必須在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上才能玩游戲、考試成績(jī)明顯提高，家務(wù)勞動(dòng)或是文明禮貌做的好的適合可以玩。

4、培養(yǎng)孩子的其他興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，逐漸減少玩電子游戲的時(shí)間和頻次，用其它的活動(dòng)代替玩電子游戲的時(shí)間。