孩子到了初三之后，家長反應(yīng)孩子向自己要求配置手機，說是為了查資料、問問題，這個理由一般家長沒有辦法拒絕，但是還是擔(dān)心孩子會利用手機偷偷娛樂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，那么初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機呢？

初三了應(yīng)不應(yīng)該給孩子使用手機

我的建議是：應(yīng)該給孩子配置手機，但是要注意孩子能否正確的使用。

正確的使用手機能夠幫助孩子查閱資料，遇到不會的單詞能夠搜索其含義和讀音，寫作業(yè)的時候有不會的問題可以和同學(xué)聯(lián)系及時聯(lián)系。

但是初三孩子的年齡大約在15歲，孩子的意志力和抵制誘惑的能力還比較的低，很容易受到手機的誘惑，在網(wǎng)上接觸到一些不好的內(nèi)容，或者沉迷游戲等等。因此家長再給孩子配備手機的時候要和孩子約法三章，引導(dǎo)孩子正確使用手機，發(fā)揮手機的積極作用。

初三學(xué)生如何合理用手機

1、學(xué)習(xí)的時候，除了電子辭典和網(wǎng)課之外，不需要手機干其他事情。跟孩子約定手機的通途僅限于學(xué)習(xí)當(dāng)中，給孩子定下規(guī)矩，如果被發(fā)現(xiàn)孩子用手機打游戲之類的行為的話，家長可以暫時沒收手機一段時間。

2、不要長時間一直使用，設(shè)定一個定時器，隔一段時間就休息休息，分散一下注意力，長時間的學(xué)習(xí)就已經(jīng)給孩子的眼睛帶來巨大的負擔(dān)，而且長時間看手機對視力危害更大，尤其對于眼鏡還在發(fā)育的未成年人來說。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自制力和自我管理能力，家長對于孩子的監(jiān)督往往不夠全面和嚴(yán)謹(jǐn)，更多的還是需要讓孩子自己抵制住手機的誘惑，讓孩子注重培養(yǎng)自制力，提高自我管理的能力，合理規(guī)劃利用自己的時間，不沉溺于手機。

4、適當(dāng)?shù)姆潘蓨蕵房梢詭椭⒆邮婢弻W(xué)習(xí)壓力，放松大腦，排解壓抑在心中的情緒，所以當(dāng)孩子提出要求時，家長可以讓孩子在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后適當(dāng)?shù)陌才藕⒆永檬謾C娛樂一下，家長幫助孩子管控娛樂時間，到點就要及時的停止，否則就沒有下次了。

5、吃飯的時候是家長和孩子談心的好機會，在平時吃飯的時候，如果發(fā)現(xiàn)孩子在玩手機的話一定要及時制止，這是一種很不好的行為，不制止的話孩子就會覺得沒什么，慢慢就養(yǎng)成習(xí)慣，手機不離手，對孩子的視力產(chǎn)生影響，對于親情也會漸漸的漠視。

6、如果孩子已經(jīng)迷戀上手機了就要引導(dǎo)克制。多看書轉(zhuǎn)移他的注意力，帶著孩子經(jīng)常去體育館，培養(yǎng)孩子從事一項或幾項有益的運動或活動，或者周末家長帶孩子出去看看電影，爬爬山，從事一些有益于身心的活動。