家庭、學校和社會對孩子的教育有很大的影響，并且是缺一不可的。因為缺少了哪一部分，孩子的性格都不完善，其作用是相輔相成的。從孩子出生在家庭中成長，再到步入學校，緊接著接觸了社會活動，伴隨著成長階段。那么家庭教育學校教育社會教育的關系是怎樣的呢？

家庭教育學校教育社會教育的關系

1、家庭教育

家庭教育有著早期性、基礎性、長期性、持久性的特點，要把它看成是促進孩子全面發展的工程。教育的重點應以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質并養成良好的行為習慣，這包括家務勞動、青春期的教育、個性意志的形成、生活習慣等方面，這樣就提高了孩子的綜合素養。

因此必須重視家庭教育，家庭成員的態度，將對孩子的成長起到舉足輕重的作用。它是家長在日常生活中，通過言傳身教、生活方式、情感交流等方式，對子女施以一定的教育影響，繼而家庭成員被彼此相互影響的一種社會活動。

2、學校教育

學校教育是主體，孩子從幼兒園開始就進入學校。在學校中，接受系統的知識教育，接受系統的行為規范教育，接受系統的人生觀教育。學校有專職的人員，專職的老師從事專門的教育教學工作，對孩子的成長影響之大，是別的教育無法比擬的。

同時學校有著積極向上的氛圍，它給學生創造了良好的外部環境。并且有目的、有計劃、有組織地對學生進行素質教育，培養學生具有良好的思想品質，形成正確的人生觀、價值觀，樹立正確的政治方向。所以學校對孩子起著動力、導向、保證作用。

3、社會教育

它不單單指校外的教育培訓機構，還包括其他一切存在。娛比如樂活動、文藝作品、網絡、社會生產、社會治理、社會生活、經濟活動等，都會對青少年產生教育作用。

廣義的社會教育，是指有意識地培養人、有益于人的身心發展的各種社會活動。狹義的社會教育，是指學校和家庭以外的社會文化機構，以及有關的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。

所以，要處理好家庭教育學校教育社會教育的關系，就要結合各個家庭的實際，利用科學的方法做好家庭教育。這三者的協調配合，有利于實現各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的有效性。