不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，自己的孩子到了一定的年齡段，就會去搶其他小朋友的東西，并且占為己有，這也就是我們所說的占有欲。對于這樣的孩子，我們要客觀對待，并且要讓孩子意識到這樣的行為是不好的，那么孩子占有欲太強(qiáng)怎樣教育呢？

孩子占有欲太強(qiáng)怎樣教育

1、盡快幫孩子建立所有權(quán)觀念

作為父母，在孩子處于“自我中心期”時，可以給孩子一些必要的指導(dǎo)，讓孩子能夠早日建立所有權(quán)的觀念。比如，當(dāng)孩子玩同伴的玩具時，你可以強(qiáng)調(diào)一下：“這布娃娃是小哥哥的，你只能玩不能帶走，到時候要還給哥哥，你的布娃娃在家里呢！”這些話可以讓他們盡快建立所有權(quán)的觀念。

2、增加孩子一些相關(guān)的知識

通過比較就能使孩子知道自己手里的東西到了別人手里還是那個樣子，不會變。如孩子想要別人的玩具，明明家里有，可他偏要別人的。

這時對于占有欲太強(qiáng)的孩子，父母的態(tài)度千萬不要太強(qiáng)硬，而是在接受了別人的東西后和自己家里的作對比，讓孩子自己把玩。畢竟當(dāng)他親身體會到都是一樣的，他就不會再爭著搶著要了。

3、分清孩子的占有欲是好是壞，及時疏導(dǎo)

在日常的生活中，分清孩子占有欲的性質(zhì)，需要觀察孩子的自我意識是否建立。有的家長對于孩子這一個問題比較模糊，容易將孩子的占有欲歸結(jié)為自私自利的心理，這是沒有考慮孩子的年齡和心理發(fā)展特征，因而難以接收到正確的信息。

如果孩子的自我意識確立后，還會出現(xiàn)爭搶或者是拿別人東西的現(xiàn)象，那么就要及時給予孩子疏導(dǎo)了。

4、教會孩子分享

對于占有欲太強(qiáng)的孩子，家長可以幫助他建立好的友誼，也就需要培養(yǎng)孩子的合作團(tuán)結(jié)意識，讓孩子知道分享的重要性，可以采用輪流式的游戲進(jìn)行訓(xùn)練，比如在拍手歌中，一個小朋友做完，另外一個小朋友才能開始。

比如玩積木的時候，輪流合作，并肩完成，有利于培養(yǎng)孩子良好的性格特點(diǎn)和謙讓分享的好品質(zhì)。在大家同時完成一樣作品之后，家長那個可以即使給予孩子以強(qiáng)化性的獎勵，讓孩子感受到合作的快樂和美好！這樣，孩子就會減少自己對別人物體的占有欲了！