孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)逆反心理也是正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)有必要做好應(yīng)對(duì)，這樣才能解決孩子時(shí)刻出現(xiàn)的心理問(wèn)題。但是家長(zhǎng)也不要對(duì)孩子過(guò)高期望，不然就會(huì)引來(lái)孩子的更加抵觸，那么孩子逆反心理產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對(duì)措施有什么呢？

逆反心理產(chǎn)生的原因

1、對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲

“不打不成材“的思想也許在有些父母的腦子里還依舊存在，他們時(shí)不時(shí)地諷刺、挖苦孩子，甚至動(dòng)武打孩子的做法，無(wú)不傷害著孩子的自尊心，往往造成了不好的后果。

其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該更多的理解、尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開始有獨(dú)立意識(shí)的小伙伴，有事商量著來(lái)辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)人。

2、老師的原因

許多中規(guī)中矩的中學(xué)生得不到老師的重視，一旦自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步得不到肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)，也就會(huì)失去力量，而這樣孩子也就會(huì)出現(xiàn)不好的心理情況，就比如逆反心理。

3、青春期心理特點(diǎn)的影響

進(jìn)入青春期以后，由于活動(dòng)領(lǐng)域的逐漸擴(kuò)大和交際圈的不斷拓寬，他們更愿意跟朋友在一起。他們感到自己已經(jīng)長(zhǎng)大威人了，強(qiáng)烈的成人感和獨(dú)立意識(shí)成為他們重要的心理傾向。

他們對(duì)父母和老師之言不再“唯命是從”了，往往也就會(huì)嫌父母和老師管得太嚴(yán)、太啰嗦，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育容易產(chǎn)生逆反心理。

逆反心理產(chǎn)生的應(yīng)對(duì)措施

1、換位思考

家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯。所以，面對(duì)孩子令人不解的行為，家長(zhǎng)不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，才能找出問(wèn)題的緣由。

2、培養(yǎng)多向思維

孩子現(xiàn)在的逆反心理之所以存在，往往是由于缺乏多方面的認(rèn)識(shí)事物的思維方式，遇到事情的時(shí)候鉆牛角尖，如果家長(zhǎng)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)從多個(gè)方面去認(rèn)識(shí)事物，孩子也就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事情并不像他想像的那么簡(jiǎn)單，也不是他想象的那么復(fù)雜，冷靜下來(lái)想一想，可能會(huì)找到解決問(wèn)題的好方法。

3、不在原則性問(wèn)題上遷就孩子

叛逆期的孩子容易犯錯(cuò)，但對(duì)于一些原則性的問(wèn)題家長(zhǎng)不應(yīng)持遷就的態(tài)度。大家要讓孩子明白錯(cuò)在哪里，危害是什么，即使是不大的問(wèn)題，家長(zhǎng)也不能姑息，因?yàn)樾∈吕鄯e也可鑄成大錯(cuò)。

面對(duì)孩子的無(wú)理要求，家長(zhǎng)是否要答應(yīng)要謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)榇饝?yīng)一次，后續(xù)孩子的無(wú)理要求就可能會(huì)接二連三的提出。因此，用強(qiáng)硬的態(tài)度應(yīng)對(duì)一些原則性問(wèn)題是家長(zhǎng)必須做到的。