學生在初二也正是關鍵時期，家長能夠做到的就是孩子的后勤工作。并且對于孩子的心理特點有所研究，這樣孩子也就不會出現較大的心理問題，反而能夠讓孩子更加合理的去發展，那么初二學生心理特點和應對方法有什么呢？

初二學生心理特點

我們家長之所以那么重視初二的孩子，還是因為孩子這一時期心理特點變化較為明顯的。如叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特點；但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。種種狀況都能表明，初二學生正處于成長發展的轉折點，也是家長或老師給予教育的關鍵期。

由于他們在這一時期的思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚。他們就會希望家長能夠把他們看成“大人”，希望老師也能尊重他們。為此，家長應當積極配合學校工作，針對孩子出現的這種思想，采取恰當的教育，以此來引導自己家的學生不斷進步。

初二學生心理的應對方法

1、家長要做到早有準備

我們就應該要理解孩子在這時期出現的躁動不安，如果家長對初二學生心理特點的發展得到了充分了解，也就會對孩子的行為多一分理解，這樣即使孩子出現一些問題，家長也能夠用科學的態度或者方式來解決。

當孩子變的較沉默的時候，正是家長也會變得惶恐時，那家長就更應該適當的引導孩子。若是不方便開口，也就可以選擇其他方式，就比如備些關于青春期的書籍，或是看些關于青少年心理健康的書籍等等，這樣就算是孩子自己沉默、不說話，我們也能從書中找到解決困惑的方法。

2、尊重、理解孩子，做孩子的朋友

我們也知道：初二就是初中相對重要的一個階段，課業負擔比較重，就應多給孩子一些贊賞，并且想方設法找到他們的優點并放大。同時這個階段家長也需要做到多引導，少強加；多溝通，少指責。

并且再以朋友的角度和身份和孩子交流，比如談理想、學習動力、為人處事、戀愛、交友等等，在言語中多了解孩子，才會有切入點去進行說教。家長還應多陪孩子做一些戶外的運動，比如一起出去旅游之類的，讓孩子體會到生活的樂趣。

3、要讓其要經得起失敗的考驗

家長要告訴孩子：就算你自己學習基礎較差，接連考試成績都不理想，也不要自卑。這時正確的態度就是趕快找出原因，改變方法，調整計劃；并且進行補缺查漏、再接再厲，爭取進步，沒有理由輕視自己的。而且要樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對于成功，同樣也是有必要的。