四年級的孩子已經具備了明顯的學習力，如果他本身的閱讀能力比較差，肯定會導致孩子的成績有所下降，或者是難以提高，所以家長一定要引起重視，幫助孩子改善這一問題，取得更好的成績。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦

為孩子提供合適的讀物。確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的情況下，孩子應該能夠認識90%的字詞。如果生字生詞大于這個比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。

找一個合適的閱讀氛圍。置身于濃厚的閱讀氛圍中，對孩子提高閱讀理解能力會更有效。良好的環(huán)境會讓孩子在閱讀時更加專注、投入、能夠理解，相應地，孩子的理解能力也會得到提高。因此，家長不妨在周末或其他休息時間帶孩子去圖書館或書店看書，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力很有幫助。

加強課外閱讀。把孩子的課余時間進行合理規(guī)劃，增加閱讀時間。如果孩子對閱讀不是很感興趣，可以從他感興趣的領域，進行書籍篩選。俗話說得好，興趣是最好的老師，只有真正的感興趣，才能把書看進腦子里。

多做閱讀題，并且及時總結。針對閱讀基礎不好的學生，可以從比較簡單的題型開始入手，甚至可以從三年級的閱讀題開始做起，把基礎打好。

孩子四年級閱讀理解能力差的原因

1、閱讀的書籍類型單一。孩子只喜歡某一種類型的書籍，現在小學語文的閱讀理解要求的閱讀面相當廣，如果孩子長期反復只看一種類型的書，那他的知識面就會偏窄，一旦考試中遇到他從來沒有看到過的文體或題材，當然就不知所措了。

2、閱讀方法不正確。很多孩子看書只是囫圇吞棗。追求的只是速度和數量，往往一本書到了手上，快速地翻閱幾下，了解個大概，就覺得自己讀完了。書里講的內容似乎是知道一點，但如果細問他幾個問題，他往往答不上來，因為他根本就沒有去精讀。

我們只要去看看四年級的閱讀理解題就會知道，題目是很有難度和深度的，有的還需要孩子在閱讀后說出自己的感想和觀點。孩子如果沒有細細品讀文字，用心體會文章的內涵，是不可能有深刻的理解和感想的。

3、缺乏獨立思考。許多孩子讀書，對書本的內容理解只停留在表面上，不求甚解，也不懂得獨立展開思考。書上說什么就是什么，全盤接收。不經過思考、消化的讀書是沒有靈魂的，往往是無效的，印象也不可能深刻。