當(dāng)孩子放學(xué)回家后，很多家長(zhǎng)都會(huì)詢(xún)問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)，很多時(shí)候都是否定的答案。因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子寫(xiě)作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)效率并不高，有時(shí)還沉迷于手機(jī)和游戲，不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)們總是依靠說(shuō)教并不能解決好問(wèn)題，需要正確的方法。

孩子寫(xiě)作業(yè)敷衍了事怎么辦

1、獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)敷衍了事的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果他寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不然會(huì)打消孩子的積極性。

2、營(yíng)造氛圍

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)給孩子樹(shù)立一個(gè)壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書(shū)、看報(bào)。他處在一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)上升。

3、控制情緒

孩子做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)可能會(huì)受不了他的磨蹭變得很生氣。但這時(shí)可不能隨意發(fā)火，家長(zhǎng)一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯(cuò)，形成惡性循環(huán)。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)本來(lái)就不是一件輕松的事，家長(zhǎng)要做好思想準(zhǔn)備，盡量解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。

孩子寫(xiě)作業(yè)敷衍了事的原因

第一，不堅(jiān)持原則，放縱孩子。有時(shí)候孩子在完成作業(yè)的時(shí)候，確實(shí)是遇到了困難，或許是因?yàn)樽鳂I(yè)數(shù)量太多，或許是因?yàn)榘滋鞗](méi)有好好認(rèn)真聽(tīng)老師講課，沒(méi)有學(xué)會(huì)相應(yīng)的知識(shí)，導(dǎo)致作業(yè)太難進(jìn)行不下去。

但是孩子寫(xiě)作業(yè)敷衍了事是事實(shí)，家長(zhǎng)不能因此就對(duì)他心軟，放縱他。家長(zhǎng)對(duì)孩子的放縱，只會(huì)成為他不完成作業(yè)的理由，甚至是變相的鼓勵(lì)，所以家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求孩子，事實(shí)求是，犯錯(cuò)了就要受到懲罰，讓孩子明事理。

第二，違背孩子意愿逼迫孩子。其實(shí)孩子在一定的時(shí)間段會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是很正常的，就連大人有事也會(huì)吵吵著不想上班。所以當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要逼迫他。

因?yàn)楹⒆颖槐浦鴮?xiě)作業(yè)的時(shí)候，效率常常很低，錯(cuò)誤率倒是挺高。而且還會(huì)使孩子的情緒處于低落狀態(tài)，不利于他成長(zhǎng)。如果孩子常常處于被逼迫狀態(tài)，還會(huì)產(chǎn)生條件反射。