孩子在面臨高三的高考時，多多少少心理都會有壓力，而高中生在這個階段的學習需要付出更大的精力和努力去復習鞏固知識。所以就會有些孩子扛不住高強度的學習壓力，而產(chǎn)生厭學的情緒，甚至有想休學的念想。這時候家長一定要及時給孩子做好心理疏導，避免孩子放棄學業(yè)。

高中生怎么辦理休學

一般情況下休學一次就是一年，而且學校沒有特殊的情況是不允許學生休學的，比如因身體狀況或其他特殊原因無法堅持正常學習的學生，才可以申請的。但是往往這個階段的孩子想要辦理休學，都是由于自身的厭學情緒導致的。

孩子在這個重要的學習時期，一旦休學就是一年的時間，這大好的學習時間將會被浪費，而且一年后重新回到學校，如果孩子的學習能力和理解能力比較差，就會很難跟上進度，對孩子的學習成績也是有非常大負面影響。 所以家長要及時幫助孩子做好心理疏導工作，千萬不能讓孩子放棄學業(yè)。

高中生產(chǎn)生休學心理的原因是什么

1、學習負擔和壓力過大

現(xiàn)在的社會發(fā)展進步非?？?，對現(xiàn)在孩子的要求也越來越高，很多高中生學習壓力和負擔都是非常之大。一個認真學習的高中生，每天的學習時間不低于12小時，這種壓力和負擔，對于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實是不適當?shù)?，因此會對學習產(chǎn)生抗拒的心理。

2、家長期望值太高

從古到今很多家長都秉承著“望子成龍、望女成鳳”的期望，所以對于孩子提出不切實際的期望目標，致使很多高中生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學情緒，甚而逃避或放棄。

3、教師教育方式不當

人非圣賢孰能無過，教師在教育教學中可能也會有自己的教育方式，有意無意地產(chǎn)生一些失誤，比如考試分析時對排名次的過度強化、個別輔導的親疏之分、課堂教學中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導致對學生自信心、自尊心的傷害。

4、家庭教育方式不當

有些家長平時對長過度的嘮叨、責罵、猜疑、嘲諷，甚至動之以拳腳或不切實際的加大學習量，使學生有可能產(chǎn)生抵觸情緒進而演化為厭學情緒。