孩子在上學(xué)期間，都是脫離了父母的視線，但是大部分的家長(zhǎng)還是希望能夠掌握孩子更多的情況，那么這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要多和老師進(jìn)行溝通，主動(dòng)向老師了解孩子的情況。這樣才能通過(guò)家校共同協(xié)作促進(jìn)孩子更好的學(xué)習(xí)生活。

向老師了解孩子在學(xué)校情況的技巧

1、問(wèn)課堂表現(xiàn)

家長(zhǎng)可以先向老師了解一下孩子的上課表現(xiàn)，比如：“孩子平時(shí)上課的時(shí)候坐姿端正嗎？”“孩子上課回答問(wèn)題積極嗎？”我們家長(zhǎng)這樣問(wèn)，老師以后在上課時(shí)就會(huì)下意識(shí)地去多留意孩子的表現(xiàn)，或者多讓你家回答問(wèn)題。無(wú)形中就促使老師給予我們的孩子更多的關(guān)注。

2、問(wèn)學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)可以問(wèn)“我家孩子完成作業(yè)的速度和質(zhì)量怎么樣”“測(cè)驗(yàn)結(jié)果好不好”等問(wèn)題，這些問(wèn)題都跟孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，老師會(huì)根據(jù)自己掌握的情況，告訴家長(zhǎng)關(guān)于孩子對(duì)知識(shí)的理解程度、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的情況，那么家長(zhǎng)也更容易掌握孩子學(xué)校的薄弱之處，私底下可以針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行改進(jìn)教育。

3、問(wèn)運(yùn)動(dòng)鍛煉

對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，不僅是文化課很重要，運(yùn)動(dòng)鍛煉更是同等的重要，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)、體能強(qiáng)的孩子，精力會(huì)更加充沛，注意力更容易集中。所以要問(wèn)一些老師孩子體育課的表現(xiàn)積不積極、能不能跟得上節(jié)奏，如果孩子在學(xué)校對(duì)參加運(yùn)動(dòng)鍛煉比較消極，那么家長(zhǎng)在家里要加強(qiáng)對(duì)孩子體能的鍛煉。

4、問(wèn)人際關(guān)系

社交能力也是求學(xué)期間孩子要重點(diǎn)培養(yǎng)的技能，家長(zhǎng)也要通過(guò)跟老師交流，了解孩子的性格情況，比如孩子在學(xué)校合不合群、喜歡跟哪些同學(xué)在一起玩等等。這樣家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心理或者性格問(wèn)題，針對(duì)性解決，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，成為性格更加健全的人。

向老師了解孩子在學(xué)校情況的注意事項(xiàng)

1、選準(zhǔn)課余時(shí)間。家長(zhǎng)在找老師談話之前，要先了解老師的課表和其他工作以及學(xué)校的作息時(shí)間表，避開(kāi)晚飯和休息的時(shí)間，在老師們課余時(shí)間去想老師了解孩子的情況最為合適。

2、控好談話時(shí)間。家長(zhǎng)進(jìn)和老師的談話時(shí)間要適當(dāng)，一般控制在二十分鐘左右，最好不要超過(guò)半小時(shí)。談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)分散談話的主題，降低交流的效率。