在孩子年紀尚小的時候，由于家長沒有給孩子提供良好的家庭教育，沒能及時對孩子進行引導教育，可能就會讓孩子養(yǎng)成一些不良的行為習慣。其實孩子偷拿老師東西是一個比較嚴重的問題，家長一定要及時和老師進行溝通，對孩子進行引導教育，避免讓孩子走上歧途。

孩子偷拿老師東西該如何處理

1、承擔責任，積極認錯

孩子偷拿老師的東西，就要敢于承擔責任。自己犯的錯，自己去面對。家長要讓孩子及時把東西還回去，我們要讓孩子明白，做錯事情，是需要承擔后果的。在孩子未成年的時候，我們家長也要負責。

2、家長處事的態(tài)度要堅定

孩子的這種行為，嚴重違背道德正義，我們家長處理這件事情的態(tài)度，決定孩子以后的行為。所以我們家長態(tài)度要堅定，明確這樣的行為很不好。孩子意識到自己犯錯誤的嚴重性，保證以后不要犯此類錯誤。古語有云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，我們家長教導孩子要從小做正確的事。

3、不要打罵孩子

可能很多家長遇到這樣的情況，都會抑制不住自己的憤怒情緒，對孩子實施暴力的手段教育他們。但是家長的打罵和過于激烈的反應，只會激發(fā)他們的對抗和報復心理，還會讓孩子對自身產(chǎn)生深深的厭惡，家長這時候需要用理性的手段來對他們引導教育，而不要打罵孩子。

4、用換位思考的方式告誡孩子

孩子行為對錯，父母的價值觀會給孩子提供標準，所以給孩子建立正確的價值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應該拿別人的。父母應該引導孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

5、家長自我反思

通過孩子的行為看事情的本質(zhì)，孩子在出現(xiàn)這一系列問題的背后是否是家庭教育的缺失？與孩子溝通的缺失？通過孩子的錯誤，我們家長也要及時的糾正自己的教育方式。

孩子偷拿老師東西的原因

1、需要更多關(guān)愛

有些孩子覺得生活里缺乏情感和關(guān)愛，這可能就是孩子偷竊行為的誘因。如果孩子的情感需求無人問津，他們內(nèi)心深處會覺得空虛，就有可能通過偷竊來填補這份空白。有偷竊習慣的孩子通常比較孤獨，在學校人緣一般，與朋友相處也會有問題，他們?nèi)狈Ρ憩F(xiàn)自身感受的渠道和機會。

2、受到周圍環(huán)境的不良影響

當孩子出現(xiàn)偷東西的行為也可能是受到父母或同伴行為的影響，如果父母或者其他小朋友有私自拿別人東西的行為，那么孩子也會受到影響，出現(xiàn)偷拿老師東西的行為。